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冯海燕-信息技术赋能下的高中生物教学路径
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不做没有灵魂的“教书匠”
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提升高中生物课堂提问有效性的策略探析
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《生命密码》读书笔记：在基因的星辰大海中，重拾教学的敬畏与热忱
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课堂观察2——走向专业的听评课
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阅读点亮课堂，思考成就卓越 ——读《课堂高手是怎么样练成的》有感
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“深度学习”及其意义
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洞见未来生命的科技地图
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丁奕然,聚焦强有力知识，构建初中生物学学科体系
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叶澜，重建课堂教学价值观
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《基于高中生物学核心素养的大单元教学设计路径》
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读《自私的基因》有感
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聚焦大概念的高中生物学章末复习课教学实践与思考
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读《新课程 关键词》有感
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基于核心素养的高中生物学概念教学
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高中生物学专题复习思维结构化的路径建构
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《当前高中生物学思维教学忧思录》
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《细胞的奇迹：线粒体的科学与生命的未来》
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在高三生物学二轮复习中促进知识整合的教学策略
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《指向深度学习的高中生物学教学实践——以"种群基因组成的变化"为例》
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