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《走进狐狸启智馆——伊索寓言故事乐园游》公开课
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研究成果获奖 |
2025-08-28 |
22 |
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《融爱于心筑方舟，化语为帆破孤海》
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研究成果获奖 |
2025-08-28 |
20 |
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《“学习任务群”视域下习作单元整体教学设计路径》
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研究成果获奖 |
2025-08-28 |
30 |
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《浅谈互联网背景下德育教育的新路径》
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研究成果获奖 |
2025-08-28 |
19 |
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《火娃改变记》
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研究成果获奖 |
2025-08-28 |
18 |
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《“聚焦核心素养 创新作业设计》
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研究成果获奖 |
2025-08-28 |
22 |
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《“童”心.“智”绘：基于“双轨融合”模式开展作文教学的路径》
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研究成果获奖 |
2025-08-28 |
21 |
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《学习任务群视域下习作单元整体教学路径探寻》
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研究成果获奖 |
2025-08-28 |
23 |
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《学习任务群视域下的小学作文教学实践探究》
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研究成果获奖 |
2025-08-28 |
7 |
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《见微知著 提升学生写作能力》
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研究成果获奖 |
2025-08-27 |
21 |
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基于大单元背景下的现代诗歌教学
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研究成果获奖 |
2025-08-26 |
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《跨学科学习视域下的整本书阅读教学初探》
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研究成果获奖 |
2025-08-26 |
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《跨学科助力小学高段古诗词创意表达的实践研究》
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研究成果获奖 |
2025-08-26 |
28 |
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《跨学科融合促进能力提升的策略研究》江阴市小学语文论文评比
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研究成果获奖 |
2025-08-26 |
57 |
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《循证教研视域下课堂观察的困惑与初探》
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研究成果获奖 |
2025-08-26 |
28 |
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《“整本书阅读”渗透小学低年级语文课堂策略研究》
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研究成果获奖 |
2025-08-26 |
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《“三类”思辨阅读，助推学生的思维走向深入》
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研究成果获奖 |
2025-08-26 |
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江阴市小学语文学科论文
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研究成果获奖 |
2025-08-26 |
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儿童诗创意表达：在童真与诗意间架起桥梁
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研究成果获奖 |
2025-08-26 |
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“实用性阅读与交流”学习任务群教学策略探析——以《爬山虎的脚》为例
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研究成果获奖 |
2025-08-26 |
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