如何提高读后续写的互动强度
2020-10-21
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此文为王初明“续”理论的核心文章之一，对我们中学读后续写教学中互动强度不够的情况有很好的启示。
提要: 读后续写是续作方法中应用较广的一种外语促学手段，其促学效应取决于学习者和读物互动的强度。
本文关注如何解决读后续写互动偏弱、语言协同不足的问题，提出“多轮续写”和“对比续写”两种续写变体，以充分发挥续写的最大功效。文章详述两种方法的具体操作步骤，突显其促学优势，为外语教学提供指引。
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