| 标题 | 类目 | 时间 | 阅读 |
|---|---|---|---|
| 在英语读后续写中培养学生思维品质的实践研究 | 文章推荐 | 2021-06-24 | 210 |
| 产出导向法指导下的高中英语读后续写教学实践 | 文章推荐 | 2021-06-24 | 214 |
| 基于“产出导向法”的高中英语读后续写教学研究 | 文章推荐 | 2021-06-24 | 201 |
| “产出导向法”中师生合作评价原则例析 | 文章推荐 | 2021-02-01 | 248 |
| 图式理论与二语写作 | 文章推荐 | 2020-10-30 | 281 |
| 如何提高读后续写的互动强度 | 文章推荐 | 2020-10-21 | 303 |
| 读后续写的协同效应 | 文章推荐 | 2020-10-21 | 273 |
| 英语文学评论语篇的教学设计——以The Fault in Our Stars为例 | 文章推荐 | 2020-10-06 | 317 |
| 文化回应教学视角下高中英语戏剧教学的探索 | 文章推荐 | 2020-10-06 | 285 |
| 促进文学性语篇深度学习的教学策略探究 | 文章推荐 | 2020-10-06 | 253 |
| 基于“产出导向法“的高中英语读写教学” | 文章推荐 | 2020-10-06 | 234 |
| 如何提高读后续写中的互动强度 | 文章推荐 | 2020-03-03 | 393 |
| “产出导向法”之教师中介作用探析 | 文章推荐 | 2020-03-03 | 427 |
| 构建“产出导向法”理论框架 | 文章推荐 | 2020-03-03 | 386 |