一、第一年成长主要路径

1.教育故事撰写

每周撰写一篇教育故事，写熟练后争取每周增量。

每周阅读并学习优秀教育故事案例，不断参照优秀案例，修改教育故事，提高教育故事的写作质量，争取多参加各级各类教育故事评奖，最好多得一等奖。

2.阅读教育杂志和教育书籍

借阅杂志《班主任》、《中小学心理健康》等教育类杂志，多摘抄，多学习，全方位了解最新德育形式和心理健康内容，为日常教育教学工作，提供新思想、新做法。

购买教育书籍，准备入手一批教育类专著，通过阅读陶行知、苏霍姆林斯基等得书籍，培养成熟得德育观念，避免固步自封，打破自身局限，学会站在巨人的肩膀上去学习、去思考，去成长。

3.参加专家讲座

每周积极参加刘菁主任主持得工作会议和交流活动，认真听取学习刘主任的工作经验介绍并落实到日常的德育工作中。

积极参加各级各类线上线下讲座，通过官方渠道参与线上讲座，多听多思。

4.撰写教育论文

通过中国知网、万方数据库等传统论文网站，多下载论文研究，多看优质论文可以提高论文得写作水平。

每学期撰写2篇德育论文，参加各级各类评比。

二、第二年成长主要路径

1.撰写教育随笔

每周3篇教育故事，并有质得提升。

2.准备课题申报

学习课题申报流程，找到合适得课题，着手申报德育专项课题。

3.准备专业展示

精心设计每一堂班会课，有教育计划，有目标、分步骤得落实好班会课得育人功能，

能够迅速根据各类主题设计并上好班会公开课得能力。

三、第三年成长主要路径

1.进行专业比赛

积极准备班主任基本功大赛各项比赛内容，练好基本功，提升理论水平，还有实践能力。

2.推进课题研究

德育课题申报成功，并围绕课题，写好研究论文

3.形成物化成果

教育故事、德育论文能够获奖；

班主任专业类比赛能够获奖；

课题申报能够成功；

成长为一个心中有底、眼中有光、百折不挠得智慧型班主任。