终朝采蓝，不盈一襜。

    敲下这行字的时候，我仍在感慨，我与小徐同学的缘分只有过去的一年。细想我们相处的点滴，彷如终朝采蓝，不盈一襜。

小徐同学可以说是我们十六班最为引人瞩目的学生。首先是他块头大，让你不得不去关注他。也因为此，我从认识他的第一天起就总会下意识地更多照顾他一点。最明显的是他这一学年的位置都被安排在第一排，诚然，以他的身高，是可以往后面几排坐坐的，可是为了方便管理，也为了照顾他，还是将他安排在了第一排。现在想来，这一安排也是利弊参半。小徐同学上课的专注程度，不是很高，常常会沉浸在自己的世界之中。一开始我也以为是他在开小差，后来具体了解之后才知道，小徐同学有中耳炎，距离发声对象过近容易头疼，一头疼，他就会走神。但也是因为坐在第一排，任课老师们也会更多关注他，把走神的他及时拉回到课堂。当然，他也会有坚持“走神”的时候，以至于和语数英等许多任课老师在课堂上爆发一些小矛盾。不过总体来说，还是挺不错的，至少在一定的程度上提高了他的课堂效率，尽可能使他跟上老师的节奏，积极思考问题。尤其是他的英语科目，还是非常出色的，学习英语的兴趣也是最浓郁的。

其次是他心眼“不大”。学生之间总会有些小矛盾、小摩擦。小徐同学也经常会跟同学们产生一些小矛盾，而且这些小矛盾不光起因花样百出，令人匪夷所思，还总是很容易上升为肢体冲突。这使我很头疼。思前想后，我还是决定对他的教育还是要晓之以理，动之以情。总会在小徐同学与同学们产生矛盾时，出场来做“救火队员”。要与他讲事实，摆道理，让他认识到要与同学们和睦相处，减少摩擦，大事化小，小事化了。然而，在这一过程中，我深深地认识到，一个极度以自我为中心的孩子，要说服他有多么的困难。而且抽丝剥茧来看，这期间还有一个很重要的原因，小徐同学，虽然仗着自己块头大，喜欢利用身体优势“战胜”同学，但是这正是他内心自卑和脆弱的而表现。例如，有一次课件他来找我哭诉有同学看不起他，故意孤立和冷落他。我急忙询问他到底怎么了。小徐同学陈述说活动课上他找同学聊天，本意是想和同学分享自己喜欢的漫画，拉近和同学之间的距离。然而满怀欣喜的他却发现同学谈论的话题他丝毫不了解，根本插不进话，只能看着同学们畅聊，而自己却什么也做不了，小徐同学登时就觉得自己受了莫大的委屈，甚至觉得同学们是故意聊他不了解的话题从而来孤立他。我一边安慰他，一边找相关学生了解其中具体情况，发现根本不是小徐同学所描述的那般，而是同学们在聊switch游戏，小徐同学没接触过，听不懂，接不上话，自然没有办法发参与话题，并非同学们有意识地孤立他。了解了缘由后，我又继续开导他，聊他自身的优点和自身的特长，让他意识到自己身上也是有闪光点的，也让他明白同学之间的交流也是一种“双向选择”，不能把自己的想法强加到同学身上，大家都有选择交流对象的自由。而且，作为同学也不能用完全负面的想法来揣度他人的动机。（小徐同学经常用负面想法来揣度其他同学的动机，诸如：吃饭时没有先让他挑选饭盒，就会觉得同学事故意针对他；集会排队时没有让他站前面也是故意针对他）仔细想来，小徐同学的这一些列表现正是因为他过于以自我为中心造成的。我之后也经常联系小徐同学的家长，反馈相关情况，从与家长的沟通过程中，看出父母对小徐同学非常重视，导致他们会在某些方面非常溺爱他，导致他过于以自我为中心，与同学相处困难。而要改变这一现象并非能计日功成，而是需要非常耐心的沟通与交流以及家校的同理合作。可惜一学年下来依然收效甚微。

不过，有时候他也挺暖心。如上文所言，我对小徐同学有下意识地去更多照顾，除了座位问题，另一个就是在值日问题上。鉴于他的大块头，小徐同学的行动相对比较慢，每天爬到四楼的教室，于他而言也是一项大工程。因此，我没有在值日表里安排他，目的是想减轻他的负担。我本以为他会对这项照顾措施视若无睹，毕竟从他日常表现来看，他对班级的清卫工作并不热心。直到一学年快结束，小徐同学竟然主动来找我，向我表示，老师我也想参加值日，只要让我参与值日工作，我可以做得非常有求。我当时是非常惊讶的，没想到在能在小徐同学这里听到这种话。后来，我开始反思，我自以为对他的“默默”照顾，可能并不是小徐同学所想要的，我也在某程度上把自己的主管想法加到了其他人身上。我在一开始就已经把他在潜意识里“特殊化”了，而并没有对他又一个更为充分、全面、客观的了解。可能我在一开始没有“特殊化”他，让他一切的要做的事情都和其他与同学一样，不“特殊”照顾，可能小徐同学能成长和发展地更好。

与小徐同学相处的一学年来，他也促使了我反思了很多东西，反思自己作为班主任的得失。作为班主任要细心、耐心、爱心、恒心。对学生的教育不会是一劳永逸的，也不是能是一厢情愿的。德育教育是一个有反复的过程，可以抽丝剥茧地去探寻期间的原因，抓住其中的主要矛盾，有针对性地解决，才可能会有一些效果。毕竟十年树木，百年树人。育人是一个长期的事业，也将是老师终身的事业。

最热烈的憧憬，同时经历着最透彻地成长，前者能让一切发生，后者能让一切长久。

终朝采蓝，虽不盈一襜。然细细嚼之，终朝采绿，方能得以为继。