12月12日，江阴市长寿实验小学戴刘平名师工作室“童阅计划”第三次实地活动如期举行。

参加本次活动的有常州新安小学的老师、戴刘平名师工作室成员、华士片兄弟学校的老师，还有长寿实小全体语文教师。

屋外暖阳，室内暖意融融。首先是班级阅读故事分享。何萍老师带来了班级的好书推荐各系列方式，刘慧老师则从班级诵读、班级共读、伙伴共读、亲子共读等方面展开班级阅读故事的分享。邱凤莲老师进行了点评，并对学校晨读走访进行了点评：“看到了学校的变化，老师的变化，孩子诵读的变化。低年级的孩子，踩着童谣的节拍，手舞足蹈，，中高年级的诵读，孩子么也非常投入，诗意在校园里流淌。不同的内容，不同形式的诵读，不同的情感表达，光，在孩子们的脸上。”

研习：共读绘本《鲸鱼》

儿童阅读，只有落实到教学中，才会有生命活力。上午半天，围绕图画书《鲸鱼》展开活动。首先，孔娟老师通过讲述，带着老师们一起感受了《鲸鱼》这个绘本故事。接着，在邱凤莲老师的主持下，黄婷、蒋菲、孔娟、蒋琴几位老师分享了各自的阅读感受。邱老师还带领大家深入解读文本，特别是这个绘本中“象征”手法的使用，还引导老师们从绘本中找出矛盾的一组组词语，从“现象”走向“本质”。让老师们明白，图画书阅读不仅仅是带给孩子，更重要的是带给自己。

陈婷老师执教图画书《鲸鱼》，她通过封面导读，赏析图片，绘声讲述，巧妙引导，让孩子走进绘本故事，进行情节预测，学会前后比照，让孩子们在故事中有了思考，体会到绘本中蕴含的道理。

课堂教学结束，邱老师结合课例，和老师们分享了《从课例谈图画书阅读教学》。邱老师指出，在进行图画书教学时，课堂话语方式需观照图画书独立生命，讲述与讨论双线并行。通过讲座，我们也明白了：阅读一本图画书，应当做到：读前窥视，读中凝视，读后审视三个环节。图画书，是图乘以文的合奏，只有在对重点画面与文字进行深入阅读与交流中，才能引导儿童更好地进入图画书。

研习：共读整本书《总有一天会长大》

下午的活动，围绕在“整本书阅读与教学“这个主题，大家把目光聚焦在《总有一天会长大》这本书，这是托摩托蒿根的经典之作，是“少年成长类小说”典范。李佳老师用自己的讲述把我们带入那个夏天，让老师们看到约根的故事。接着，徐冬梅老师进行阅读交流课，和孩子一起聚焦“长大”，读懂家人的鼓励、朋友的安慰、他人的嘲讽、自我的超越这些力量在成长中的作用，并联系生活谈谈自己的成长。孩子们在交流中，也展开了一次成长之旅。

接着，岳乃红老师主持读书交流会，陆燕华、孔晓燕、李佳老师分别就自己的阅读感受以及对刚才的课堂提出了一点思考，岳老师给大家做了文本赏析，老师们的阅读深度和广度都得到了提升。

读书会结束，岳老师就开始讲座《从课例谈整本书阅读》。岳老师指出，整本书阅读实施经历三个阶段：准备阶段（选书、阅读、规划），实施阶段（导读、自读、交流、延伸），总结阶段（评价与总结）。交流课基本环节有：梳理故事情节，围绕主题组织话题讨论，激发进入下一个阅读阶段的兴趣。讲座中，岳老师分享的孩子们画的故事地图、图画画故事、改写补写目录等，让老师们惊叹。岳老师的讲座精彩实在贴地气，让老师们知道了整本书的正确打开方式。

最后，戴刘平校长做了活动总结。当12月遇上12日，老师们与导师相遇，与阅读相遇，整整一天的教研活动，充实又紧凑，老师们静静地听，凝神、思索，脸上泛光。这是美好的相遇，最好的东西不是独来的，他带了所有的东西同来。阅读，我们在路上。