姓名

夏琼

出生年月

1985.07

工作单位

长泾实验小学

职务

教导处副主任

职称/评审时间

中小学一级/2014

学术称号/评审时间

江阴市教学能手/2020

个人审视

（对个人目前专业发展状况的自我审视，如研究方向、擅长领域、发展短板等）

1.研究方向

    基于2022版课标进行“语文教学中的任务设计与情境创设”主题研究。新课标提出任务群设计，通过研究，进行单元学习整体规划，确定核心知识，选取合适大情境，设置情境任务群，研究用情境串联每节课子任务。    

2.擅长领域

    我的课堂教学风格洒脱，氛围轻松，师生配合默契，师生互动、生生互动；课堂把控能力教强，不断对教学活动进行积极、主动的计划、控制和调节。充分尊重学生，以提升学生语文核心素养为目标，鼓励学生进行自主合作探究，注重参与性、体验性，注重学生思维品质的提升。

3.发展短板

平时忙于事务性工作，对教育教学专著阅读不够重视，导致教育教学专业知识储备欠缺。文本解读能力仍需提升。

总目标

（包括师德修养、理论修养、教学艺术、科研水平、学术称号、职称晋升等方面目标）

（1）加强个人师德修养，严格要求自己。严谨笃学、与时俱进、勇于创新，；牢固树立终身学习的思想，真正使自己成长为一名合格的人民满意的教师。

（2）通过名师引领并结合个人实际，在持续的语文教学实践和研究中，不断磨砺自己的教学技能，丰富自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。

（3）在积极主动的学习、探索中给予自身压力，通过参加培训、阅读专业书籍等方式汲取先进教学理念，能撰写论文、进行课题研究，在学术上取得一定成果。

学期目标

2023下半年

1. 进行统编教材研讨学习，对新课程标准、统编教材编排体例、单元解读、教材解读等文献资料进行研究分析。

2.     每天确保1个小时阅读教育教学理论书籍、报刊，并认真摘抄，一年至少阅读2本教学专著。

3.能积极主动参加名师工作室及其他教育教学相关的活动，做好听、评课记录，有自己的思考。

3.每学期能进行一次校级教学公开课。

4.每学期至少撰写一片教学论文，争取获奖或发表。

5.参评无锡市教学能手或江阴市学科带头人

2024

上半年

1.每天确保1个小时阅读教育教学理论书籍、报刊，并认真摘抄，一年至少阅读3本教学专著。

2.能积极主动参加名师工作室及其他教育教学相关的活动，做好听、评课记录，有自己的思考。

3.每学期能进行一次校级教学公开课，争取有片级或市级公开课的机会。

4.每学期至少撰写一片教学论文，争取获奖或发表。

5.能有自己的教学研究课题。

2024下半年

1.每天确保1个小时阅读教育教学理论书籍、报刊，并认真摘抄，一年至少阅读3-4本教学专著。

2.加强与工作室成员在教学教研方面的互通交流，取长补短，相得益彰，促成更有效的课堂教学。

3.执教片区级以上公开课一次

4.通过不断实践、学习，积淀过程资料，有一定研究成果，使课题结题。

2025上半年

1.每天确保1个小时阅读教育教学理论书籍、报刊，并认真摘抄，一年至少阅读3-4本教学专著。

2.积极参与名师工作室的课题研究，在教育科研方面有突破。

3.以论文形式显现成果。

4.为片区教研活动中做讲座1次

5.争取发表文章1-2篇

2025下半年

1. 继续坚持阅读教学方法和理论方面的著作，写下教育教学感想。

2. 通过两年的团队研修，不断反思打磨自己课堂，向市优秀教师靠拢，有机会参加江阴市级以上平台展示。

3.完成一定数量的案例、论文、反思等，并参加交流或发表。

2026上半年

1. 勤于阅读，进行理论学习，提高理论修养。

2.     不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好3年教育教学的反思和总结。

学习方法

（1）阅读积淀。多阅读专业书籍，将优秀理念在教学实践中尝试、内化，将心得体会通过撰写案例、论文等方式呈现。

（2）抱团学习。“一人行快，众人行远”。通过名师引领，参加名师工作室各项活动，向专家学习、向名师工作室成员请教、探讨；参与学校本真教研团队工作，与教研组成员一起钻研、学习。在抱团学习中，不断提升自身专业素养，丰富个人教学思想，激发发展潜能，倾听自身生命拔节的声音。

（3）实践探索。注重知行合一，将理论与实践相结合。依托统编教材，认真钻研文本，进行深度解读；转变教学理念，在课堂实践中提高教学水平，探求新思路，形成自己的教学风格。

预计成果

1.研究教学前沿问题，观摩学习，把学习的经验付诸实践，借鉴他人的优点形成自己的思路，形成教学风格。

2.在专业提升上加速前进，积极撰写教科研论文，在课题研究上出成果；

3.尝试申报无锡市教学能手或江阴市教学带头人。