姓名

何洁

出生年月

1986.8

工作单位

青阳实验小学

职务

德育副主任

职称/评审时间

一级 2014年

学术称号/评审时间

无锡市教学新秀 2019

个人审视

（对个人目前专业发展状况的自我审视，如研究方向、擅长领域、发展短板等）

自2006年工作至今，一直是兢兢业业做好语文教学工作，曾经也迷惘过，是往小学科发展，还是继续走语文这条路，如今已经明确了方向，要将语文路走好，走远。

研究方向：“组块教学”“学习任务群”，与自身研究主题相融合，积极探索促进学生课堂学习行为改进的教学变革。

擅长领域：教学认真，对教学的基本功方面比较擅长，能比较好地把握课堂节奏。

发展短板：虽然有过多次上课、比赛经验，但深感自己裹足不前，感到自己理论研究不够，教材解读能力、教科研能力比较薄弱，自信程度不足，缺少冲在前面的勇气。

总目标

（包括师德修养、理论修养、教学艺术、科研水平、学术称号、职称晋升等方面目标）

作为一名青年教师，深感自己在许多方面都很不足，在团队的引领下，我期望以更平和的心态、更开阔的视野、更准确的定位、更清晰的目标和更高远的志向，不断储备，跳出舒适圈，去迎接挑战和机遇。

一、师德修养

学习与教育相关的法律法规，做到依法执教;学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。

二、理论学习

在书本中学习，学习教育教学理论及新的教育思想、教育方法和策略，如《阅读案例剖析》、《小学名师课堂实录》《小学语文教学》等有关教育教学方面的书刊，增强自己的理论积淀，努力提高自己的执教能力。同时，也要在无字处学习，学习每一位前辈、同伴丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

三、教学技能

立足常规教学，潜心钻研教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，逐渐形成个人的教学风格和教学特色。

四、教学研究

注重经验积累，力争做到反思昨天，审视今天，前瞻明天。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，积极撰写教学反思、案例和论文。每学年至少有一篇论文发表或者获奖。争取今年能获评无锡市教学能手。

学期目标

2023下半年

理论学习：每月坚持定期阅读教育教学核心期刊，做好归类摘抄。学习“组块教学”“学习任务群”相关理论知识，做好摘抄，撰写研读体会，争取对“任务群学习”有比较清晰的认识。

课堂实践：平时教学中将新学习的理念、策略运用到课堂实践中，多观摩省市级优质课，关注优质课中的教学新动向，特别是研究内容相关的，学习总结，反思。争取上一节校级展示课，将教学理念输送给学校教师。

教学科研：结合学校和工作站研修任务“学习任务群”进行研究，加强课堂教学反思，撰写论文，争取一篇论文或案例获奖或发表。

荣誉提升：申报“无锡市教学能手”。

2024

上半年

理论学习：每月坚持定期阅读教育教学核心期刊，做好归类摘抄。学习“组块教学”“学习任务群”相关理论知识，做好摘抄，撰写研读体会，对“任务群学习”有清晰的认识。

课堂实践：平时教学中将心的教学理念、策略运用到课堂实践中，多观摩省市级优质课，关注优质课中的教学新动向，特别是研究内容相关的，学习总结，反思。争取上一节市级课。

教学科研：结合学校和工作站研修任务“学习任务群”继续进行深入研究，加强课堂教学反思，撰写论文，争取一篇论文或案例获奖或发表。

2024下半年

理论学习：每月坚持定期阅读教育教学核心期刊，做好归类摘抄。学习“组块教学”“学习任务群”相关理论知识，做好摘抄，撰写研读体会，对“任务群学习”有清晰的认识。

课堂实践：平时教学中将心的教学理念、策略运用到课堂实践中，多观摩省市级优质课，关注优质课中的教学新动向，特别是研究内容相关的，学习总结，反思。争取上一节市级课。

教学科研：结合学校和工作站研修任务“学习任务群”继续进行深入研究，加强课堂教学反思，撰写论文，争取一篇论文或案例获奖或发表。

2025上半年

理论学习：每月坚持定期阅读教育教学核心期刊，做好归类摘抄。学习“组块教学”“学习任务群”相关理论知识，做好摘抄，撰写研读体会，对“任务群学习”有清晰的认识。

课堂实践：平时教学中将心的教学理念、策略运用到课堂实践中，多观摩省市级优质课，关注优质课中的教学新动向，特别是研究内容相关的，学习总结，反思。争取上一节市级课。

教学科研：结合学校和工作站研修任务“学习任务群”继续进行深入研究，加强课堂教学反思，撰写论文，争取一篇论文或案例获奖或发表。

2025下半年

理论学习：每月坚持定期阅读教育教学核心期刊，做好归类摘抄。学习“组块教学”“学习任务群”相关理论知识，做好摘抄，撰写研读体会，对“任务群学习”有清晰的认识。

课堂实践：平时教学中将心的教学理念、策略运用到课堂实践中，多观摩省市级优质课，关注优质课中的教学新动向，特别是研究内容相关的，学习总结，反思。争取上一节市级课。

教学科研：结合学校和工作站研修任务“学习任务群”继续进行深入研究，加强课堂教学反思，撰写论文，争取一篇论文或案例获奖或发表。

2026上半年

理论学习：每月坚持定期阅读教育教学核心期刊，做好归类摘抄。学习“组块教学”“学习任务群”相关理论知识，做好摘抄，撰写研读体会，对“任务群学习”有清晰的认识。

课堂实践：平时教学中将心的教学理念、策略运用到课堂实践中，多观摩省市级优质课，关注优质课中的教学新动向，特别是研究内容相关的，学习总结，反思。争取上一节市级课。

教学科研：结合学校和工作站研修任务“学习任务群”继续进行深入研究，加强课堂教学反思，撰写论文，争取一篇论文或案例获奖或发表。

学习方法

1.阅读学习。加强教育理论学习，多渠道、广泛地学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。积淀理论素养，扎实理论功底，使自己在教育教学工作中能有所提高。

2.同伴学习。加入季校工作室对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习，虚心向大家学习。积极参加每一次学习活动，并要求自己每次学习后写出心得，听课一得，取长补短，予以内化。

3.课堂教学。积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，每学期至少一节校级或以上展示课，把课堂作为阵地，将教育教学理论付诸于课堂实践，在实践中总结、提升，提高课堂教学水平，打造优质、高效的课堂。

4.加强反思。在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升。在平时的教学中，坚持写教学反思、记录教学过程中的得与失，不断积累经验，学期末形成案例或论文，争取在教学刊物上发表。

预计成果

1.多阅读各类书籍，精读与泛读结合。每学期阅读一到两本教育教学专业书籍，并做好笔记。

2.多观摩反思优质的省市级公开课，听、思、评，在学习他人经验的同时，努力形成自己教学的风格。

⒈      3.形成质量较高的论文3篇，每学期至少有一篇论文在江阴市级获奖，争取每年发表1篇论文。

⒉      4.每学期至少上校级展示课一节，争取上一节市级公开课。

5.争取评为“无锡市教学能手”。