推荐专著：《成长在路上——幼儿园新教师必读》

推荐人：江阴市新桥实验幼儿园 赵晓卓

【专著简介】

本书是在中国学前教育研究会立项的重点课题“促进幼儿园职初期教师专业需求与主动发展的策略研究”基础上形成的研究成果。是对新教师在专业发展的黄金期指导和培训跟进不足的情况下，调研职初期教师的实际需求，分析她们的共性特点，激活教师的内部动力，挖掘教师自身潜力，并用适宜的方法策略进行专业引领而形成的研究结果。

【推荐理由】

作为一名幼教岗位的年轻教师，我同样还是有着这样那样的困惑、迷茫和苦恼，然而，重读这本书，解决了我的这些困惑，让我从惶恐到淡定，从束手无策到渐渐成熟。

新时代的幼儿教师不再是 “阿姨”，我们肩负着保教结合的重任。为人师者必有高人之处，即使我们有了足够的爱心、细心和耐心还是远远不够，我们更需要有方法、有策略、有智慧，这样我们才有资本带领着孩子们去活动、去体验、去发展。实践告诉我们，没有人能轻易地驾驭这一切。《成长在路上——幼儿园新教师必读》，具有工具性、操作性、实用性、指导性，书里面教我们如何培养孩子的常规，有在工作中经常遇到的问题的解决办法，还有如何和家长沟通，如何与同事相处，还有教我们如何备课、看课、说课、评课，如何写各种计划和总结等等。它包含了何老师团队的探索、智慧和创造。它就像身边多了个随时可以请教的良师，一个随时可以给你安慰的益友。读完书后感觉相见恨晚，要是早点遇到它我们在工作中就能更游刃有余了。

一、答疑解惑

刚刚走入职场的年轻教师就像一个喜欢提问的孩子，有无数个“为什么”、“怎么办”。面临职业的挑战，我们或多或少会遇到一些困难，会有来自心理、环境、专业上的各种压力，有迷茫、有焦虑、有困惑、有期待……《成长在路上》汇集了众多职初期幼儿教师的问题和困惑、优秀教师的答案与对策、幼儿专家的意见和建议。通过实用、实操、实效的方法，帮助我们顺利答疑解惑。

比如：最近发现我们班有一些幼儿特别喜欢告状，我一直思考着如何来面对爱告状的孩子。《成长在路上》如及时雨，解答了我的困惑。原来有的孩子是为了表现自己而告状，我们可以让他与同伴直接沟通。随着幼儿在园生活时间逐渐变长，幼儿的规则意识也逐渐提高，当幼儿发现他人的行为违反了教师的要求时，就会找老师告状，以此表现自己。教师要肯定幼儿能够判断出对与错，并鼓励他以后遇到这样的事情，可以直接向同伴指正错误；还有的告状是寻求帮助，老师就要扮演“包青天”主持公道；遇到喜欢随口说说的幼儿，我们只要随声附和就好了。

二、高招不断

好的幼儿园老师一定也是组织一日活动各环节的高手，书中就来园、点名、洗手、擦手、进餐、擦嘴、漱口、喝水……一直到离园都有为我们支招，让各环节变得井然有序。

比如：书中的第三章就是教我们怎样在一日生活中培养孩子的常规。特别是对于刚入园的小班幼儿来说，要尽快建立一定的常规是非常困难的一项工作，但里面却有很多培养良好常规的妙招。具体细致到很多可以现学现用的儿歌、游戏。如可以用这首儿歌来引导不爱喝水的孩子多喝水，“小水杯，手中拿，咕咚咕咚喝水啦，每天多喝白开水，不爱生病笑哈哈。”除此之外，它还具体地说明了在培养常规时应该注意的问题，比如：要建立平等的师幼关系，发挥幼儿主体性；教师间要协同一致，形成合力；教师要以身作则，言传更要身教；尊重年龄特点，方法要适宜。每项内容中都有具体的做法，使读者一目了然。特别是今年的疫情，对孩子们的生活习惯和卫生习惯养成都提出了更高的要求，这本书中的许多行之有效的方法，都让我在班级常规方面有了新的更适合的方法，它使我们在工作中更有方向，更加自信。有了这样的指引，我们会像吃了定心丸，将惶恐变为淡定。

三、理论支撑

幼儿园老师多忙于埋头苦干，遇到案头工作总有些束手无策。本书第四章到第七章，结合新教师的实践需要，从备课、说课、听课、评课的技巧，如何写计划、总结、观察记录和反思，如何开展主题活动和新教师经验几个方面给了老师许多参照。内容全面而实用，既有理论支撑，又有教师的实践智慧。通过一个个鲜活的实例，一个个具体可操作的策略，给了我们直接的指点，让我们更加容易地掌握应对某些问题的技巧以及正确的处理方法，比如，在课题方面的案例撰写上，我一直没有头绪，案例描述相对比较苍白，针对该案例的措施实施起来也比较困难，不能很好的做到对症下药，在这第四章中，一个个详实的案例解读和方法适用范围的出现，都让我豁然开朗，特别是案例描写的相关技法的解释，都让我长舒一口气，相信在这本书的指导下，我的案例能越来越直击要点。

   “累而乐之、苦而爱之”这句话说出了我们热衷于教育事业人的心声，有了《成长在路上》的相伴相随，我们逐渐成熟。我们将不断学习，拥有更多的方法、策略、智慧，把它们投入工作、融入幼儿、纳入教学，我们将尽情享受职业的幸福，时刻做好“保持热爱，奔赴下一场山海”的准备。

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