黄亚萍职教名师工作室2023-2024年度工作总结

（2023年8月至2024年9月）

在学校和职社科的关心支持下，黄亚萍名师工作室的全体成员团结协作，不懈努力，以积极的态度认真开展各项活动，不断钻研探讨，针对教学工作中的实际情况，开展了一系列扎实有效的工作，完成了预定任务，现将2023-2024学年以来的工作总结如下:

自身建设

1. 制定三年工作规划并经过专题论证

我们工作室高度重视长远发展规划，成功制定了详尽且前瞻性的三年工作规划。该规划不仅明确了工作室在未来三年的总体目标、发展方向及核心任务，还具体细化了年度里程碑和阶段性成果预期。为确保规划的科学性与可行性，我们特别组织了专题论证会，邀请了行业专家、资深顾问及团队成员共同参与讨论，对规划内容进行了多轮评审与修订。通过这一过程，不仅增强了规划的专业性和可操作性，也进一步统一了团队思想，为工作室的持续发展奠定了坚实基础。

2.不断完善工作室规章制度，成员工作职责明确

在过去的一年里，我们持续优化工作室的规章制度体系，确保每项工作都有章可循、有据可依。通过修订和完善《工作室管理制度》、《成员考核办法》、《项目运作流程》等关键文件，不仅明确了成员间的职责分工与合作机制，还建立了高效的问题反馈与解决机制。同时，通过定期培训和交流会议，确保每位成员都能深刻理解并严格执行规章制度，有效提升了团队的整体执行力和协作效率。

3. 年度工作计划和工作总结符合实际，切实可行

年初，我们根据工作室的实际情况和三年工作规划，制定了切实可行的年度工作计划。该计划详细列出了各项任务的目标、时间节点、责任人及预期成果，确保了每项工作都能有条不紊地推进。年终时，我们认真对照计划进行了全面总结，不仅详细记录了各项工作的完成情况、取得的成绩及经验教训，还深入分析了存在的问题与不足，并提出了针对性的改进措施。通过这一过程，不仅增强了工作的计划性和预见性，也为来年的工作提供了宝贵的参考和借鉴。

4.工作室导师及成员的信息详实

我们重视团队信息的建设与管理，确保每位导师及成员的信息详实、准确、及时更新。建立了完善的团队成员档案，包括个人基本信息、专业技能、项目经验、科研成果等多个维度，便于团队成员间的相互了解和协作。同时，通过定期更新和维护，确保信息的时效性和准确性，为工作室的人才管理、项目分配及资源调配提供了有力支持。此外，我们还积极搭建交流平台，鼓励成员分享学习心得、工作成果和行业动态，促进了团队内部的知识共享与思想碰撞。

理论引领

1. 工作室年度论文成果丰硕，助推教育创新实践

在工作室过去一年的工作中，我们深刻认识到理论引领对于提升专业素养与实践能力的重要性。过去一年工作室成员撰写论文11篇，其中发表论文8篇，核心期刊2篇。在上传可借鉴的优秀学科论文方面，我们积极搜集并分享了国内前沿的研究成果，涵盖了教育教学的多个领域。这些论文不仅拓宽了团队成员的学术视野，更为我们提供了丰富的实践案例与理论支撑，促进了教学方法的创新与优化。

2.书香浸润教育梦：工作室深化理论阅读，赋能教育创新与发展

我们高度重视读教育理论书籍的活动，将其作为提升团队理论素养的重要途径。通过定期组织读书会、分享会等形式，引导成员深入研读经典与新兴教育理论著作。这些书籍不仅加深了我们对教育本质、学生发展及教学规律的理解，还激发了我们对教育事业的热情与思考，为工作室的持续发展注入了强大的理论动力。

教师发展

1.深耕教学科研，驱动专业成长与创新实践

在过去的一年里，我们教师发展工作室秉持着专业成长与教学创新的核心理念，取得了显著成效。我们积极投身于教学科学研究，不仅成功开展了涵盖课程设计、教学方法、教育技术应用及学生评价在内的四类研究项目，确保每年至少有一个深度研究项目落地，目前工作室本年度在研课题五个，杜美丽老师的无锡市规划课题于2023年10月结题，黄亚萍、王燕老师主持的两个省级课题，2023年11月中期，另有何叶老师主持的江阴市专项课题顺利立项，参与的课题也顺利结题，有效促进了教育理念的交流与碰撞。

2.强化研讨促成长，公开课展风采，科研教学双丰收

为确保团队持续进步，我们坚持每学年至少进行32学时的集中研讨活动，通过集体智慧碰撞，不断提升教学能力与科研水平。作为唯一一个职教技能名师工作室，充分发挥我们在专业技能方面的优势，工作室成员勇于担当，积极承担市级公开课任务，田小梅老师赴常州和南通就单招机电专业的教学与管理开设讲座；黄亚萍、庄超超、邵斌宇分别在江苏省电子技术项目教练师资培训班担任培训讲师，开设省级公开课64课时；王燕老师的讲座《课堂观察工具的开发》作为江阴市第二批教科研序列网课被教师发展中心予以推送。这些都充分展现了我们工作室成员的专业素养与教育热情。

3.资源共享促发展，精心记录美好瞬间

在资源共享方面，全年提供的高质量教学资源共享达10篇以上，在学术成果上，工作室成员不懈努力，所有成员均实现了至少1篇论文在无锡市级以上刊物发表或荣获省、市二等奖以上的佳绩，彰显了我们的科研实力与创新能力。

此外，我们还精心记录了每一次活动的精彩瞬间，这些珍贵的影像不仅记录了我们的成长足迹，也激励着我们继续前行，为教育事业贡献更多智慧与力量。

提升质量

1.教学质量与荣誉并进的一年

在过去的一年里，我们工作室将提升教育教学质量视为核心任务，取得了显著成效。我们强化了师资培训，不断优化教学方法，并深入教学研究，成功推动了学科荣誉的稳步增长。这一年中，工作室何叶和梁少志两名教师成功晋升高级讲师，田小梅、黄亚萍2人获无锡市教学能手荣誉称号，高亚琴，杜美丽获江阴市学科带头人荣誉称号。黄亚萍、庄超超、邵斌宇三人获“江苏省技术能手”荣誉称号，梁少志被评为无锡市优秀教育工作者。这不仅是对我们教学实力的肯定，也是对学生学习成果的最好证明。

2.表彰与奖项的双重丰收

与此同时，我们也高度重视团队荣誉的积累与提升。工作室成员积极参与各级各类行政表彰的评选活动，通过在教育教学管理、师德师风建设等方面的卓越表现，邵斌宇获“江苏省青年岗位能手”和“五一创新能手”荣誉称号，黄亚萍因工作重大贡献获无锡市立功表现，王燕老师获江阴市十佳班主任荣誉称号，庄超超获无锡市最美青年工匠荣誉称号，黄亚萍获江阴市最美巾帼奋斗者荣誉称号。此外，在学科类奖项的争夺中，我们同样表现突出，周锦标老师被评为无锡市中小学科技模型竞赛优秀组织工作者，工作室成员指导学生参加青少年创新大赛，编程大赛等获奖三十余次，这些都彰显了工作室的整体实力与风采。进一步证明了我们在学科领域的深厚底蕴和创新能力。这些荣誉和奖项的获得，不仅是对我们过去努力的肯定，更是对未来工作的激励和鞭策。

教学大赛技能大赛双突破

工作室成员高亚芹及其团队成员在2024职业院校教学能力大赛中斩获佳绩，不仅荣获省级二等奖，更在无锡赛场上夺得一等奖，梁少志老师及其教学团队获江阴市教学大赛二等奖。这些都是团队智慧与汗水的结晶，这次教学大赛的突破，我们深刻体会到教学创新的魅力与挑战，每一份教案的精心打磨，每一次课堂设计的灵感碰撞，都是对教育事业热爱的最好诠释。同时，工作室黄亚萍老师指导的学生获江苏省技能大赛一、二等奖、进入全国职业院校技能大赛。荣誉加身，既是鼓励也是鞭策，激励我们继续深耕教学领域，不断探索与实践，将更多先进的教学理念融入课堂，以学生为中心，激发学习兴趣，培养创新能力。

在这一年的探索与实践中，我们工作室成员携手并进，以教学为舟，以科研为帆，共同驶向知识的海洋。面对挑战，我们勇于担当；收获荣誉，我们不忘初心。展望未来，我们将继续秉承教育热忱，深化教学研究，提升教学质量，为学生的成长撑起一片更广阔的天空。感谢每一位成员的辛勤付出与不懈努力，让我们携手开启新的征程，共创更加辉煌的明天！