一、课标分析

 

【内容要求】

 

1. 运用地图和相关资料，描述某区域的人口分布、人口增长等特点。

2. 结合实例，说明人口数量过多或过少对环境、经济的影响，认识人口问题的重要性。

3. 运用地图和相关资料，说明某区域的人口迁移特点及其影响。

 

【学业要求】

学习本主题后，学生能够运用地图及其他地理工具，获取并运用有关人口的信息资料，描述和说明某区域的人口特征；能够分析人口数量变化对环境、经济的影响，理解人口问题的重要性；能够观察、描述、解释生活中与人口相关的地理事物和现象，表现出主动学习及问题探究的意识和能力；能够在生活、学习中积极参与相关的公益活动，具有社会责任感。

 

二、学习目标和要求

 

1. 运用中国人口分布图，说出我国人口的分布特点，并能简单分析其形成原因。（区域认知、综合思维）

2. 阅读相关资料，了解我国人口增长的过程，掌握我国人口的基本国情。（区域认知、综合思维）

3. 通过分析人口问题对环境及社会、经济的影响，树立正确的人口观。（人地协调观、综合思维）

4. 了解我国的人口政策，认识到人口政策的调整与社会经济发展的密切关系。（综合思维、地理实践力）

 

三、重点难点及处理策略

 

重点：

 

1. 我国人口的分布特点及原因。

2. 我国人口增长的过程及人口政策。

 

难点：

 

1. 分析人口分布特点的形成原因。

2. 理解人口问题对环境、社会和经济的影响。

 

处理策略：

 

1. 对于人口分布特点及原因，通过引导学生阅读地图、分析数据等方式，让学生自主探究得出结论。同时，结合实例进行讲解，帮助学生理解。

2. 对于人口增长的过程及人口政策，通过展示历史资料、数据分析等，让学生了解我国人口的发展变化，认识到人口政策的重要性。

3. 对于人口问题的影响，组织学生进行小组讨论，引导学生从多个角度分析问题，培养学生的综合思维能力。

 

四、教学活动

 

环节一：导入新课

 

展示我国春运期间火车站、汽车站等场所人山人海的图片或视频，提问：这些场景反映了我国的什么问题？

 

引导学生思考，从而引出本节课的主题——人口。

 

环节二：人口数量

 

1. 展示我国历次人口普查的数据图表，让学生观察并总结我国人口增长的趋势。

2. 提问：我国人口增长的原因有哪些？

3. 引导学生从社会经济发展、医疗卫生条件改善、生活水平提高等方面进行分析。

 

环节三：人口分布

 

1. 展示中国人口分布图，引导学生观察并说出我国人口分布的特点。

2. 提问：为什么我国人口分布会呈现这样的特点？

3. 组织学生分组讨论，从地形、气候、经济发展等方面分析人口分布的影响因素。

4. 每组派代表发言，教师进行总结归纳。

 

环节四：人口问题

 

1. 展示相关资料，让学生了解我国目前面临的人口问题，如人口老龄化、人口增长过快等。

2. 组织学生讨论人口问题对环境、社会和经济的影响。

3. 引导学生从资源消耗、就业压力、社会保障等方面进行分析。

4. 提问：针对我国的人口问题，应该采取哪些措施？

5. 让学生了解我国的人口政策，如计划生育政策的调整、全面二孩政策等。

 

环节五：课堂小结

 

1. 与学生一起回顾本节课的主要内容，包括我国人口的数量、分布、问题及政策。

2. 强调人口问题与社会经济发展的密切关系，以及树立正确人口观的重要性。

 

环节六：课堂练习

 

1. 布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。

2. 可以选择选择题、填空题、简答题等多种形式，以检测学生对知识的掌握程度。

 

环节七：拓展延伸

 

1. 让学生课后查阅资料，了解世界其他国家的人口状况及人口政策。

2. 思考我国人口政策对未来社会经济发展的影响。

 

五、教学方法

 

1. 讲授法：讲解人口的相关知识，帮助学生理解重点和难点。

2. 读图分析法：通过阅读地图和数据分析，培养学生的读图能力和分析问题的能力。

3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的合作学习和思维碰撞。

4. 案例分析法：结合实际案例，让学生更深入地理解人口问题的影响及应对措施。

 

六、教学资源

 

1. 教材、地图册。

2. 多媒体课件，包括图片、视频、数据图表等。

3. 相关的课外资料，如新闻报道、学术文章等。

 

七、教学过程

 

（一）导入新课

同学们，我们在生活中经常会看到这样的场景：节假日的旅游景点人山人海，春运期间的火车站、汽车站挤满了回家的旅客。这些场景都反映了我国的一个重要问题——人口。那么，我国的人口到底有多少？人口分布有什么特点？人口问题又会给我们带来哪些影响呢？今天，我们就一起来学习《人口》这一课，了解我国的人口状况。

 

（二）人口数量

 

1. 展示我国历次人口普查的数据图表（如下表），让学生观察并总结我国人口增长的趋势。

 

人口普查年份 人口数量（亿）

1953年 6.02

1964年 7.23

1982年 10.32

1990年 11.60

2000年 12.95

2010年 13.71

2020年 14.12

 

学生观察图表后，可能会得出我国人口不断增长的结论。

2. 提问：我国人口增长的原因有哪些？

学生思考并回答，教师引导学生从社会经济发展、医疗卫生条件改善、生活水平提高等方面进行分析。

（1）社会经济发展：随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，营养状况得到改善，人口死亡率下降，从而导致人口增长。

（2）医疗卫生条件改善：医疗卫生事业的发展，使得疾病得到有效控制，婴儿死亡率降低，人口寿命延长，也促进了人口增长。

（3）生活水平提高：人们的生活观念发生变化，更加注重家庭和子女的发展，导致生育率有所提高。

 

（三）人口分布

 

1. 展示中国人口分布图，引导学生观察并说出我国人口分布的特点。

学生通过观察地图，可能会发现我国人口分布不均匀，东部地区人口多，西部地区人口少。

2. 提问：为什么我国人口分布会呈现这样的特点？

组织学生分组讨论，从地形、气候、经济发展等方面分析人口分布的影响因素。

（1）地形：我国东部地区以平原和丘陵为主，地形平坦，土壤肥沃，便于农业生产和人类居住；西部地区以高原、山地为主，地形崎岖，自然条件恶劣，不利于人口居住。

（2）气候：东部地区气候温暖湿润，适宜人类居住；西部地区气候干旱，降水稀少，生态环境脆弱，不利于人口居住。

（3）经济发展：东部地区经济发达，就业机会多，吸引了大量人口迁入；西部地区经济相对落后，就业机会少，人口外流较多。

 

每组派代表发言，教师进行总结归纳。

 

（四）人口问题

 

1. 展示相关资料，让学生了解我国目前面临的人口问题，如人口老龄化、人口增长过快等。

（1）人口老龄化：随着我国人口寿命的延长和生育率的下降，老年人口比例逐渐增加，人口老龄化问题日益突出。

（2）人口增长过快：虽然我国实行了计划生育政策，但由于人口基数大，人口增长仍然较快，给资源、环境和社会经济发展带来了巨大压力。

2. 组织学生讨论人口问题对环境、社会和经济的影响。

（1）对环境的影响：人口增长过快会导致资源消耗加剧，环境污染加重，生态环境恶化。

（2）对社会的影响：人口老龄化会带来养老负担加重、社会劳动力不足等问题；人口增长过快会导致就业压力增大、教育资源紧张等问题。

（3）对经济的影响：人口老龄化会影响经济的增长活力和创新能力；人口增长过快会制约经济的发展速度和质量。

3. 提问：针对我国的人口问题，应该采取哪些措施？

学生思考并回答，教师引导学生从调整人口政策、发展经济、完善社会保障等方面进行分析。

（1）调整人口政策：根据我国人口发展的实际情况，适时调整人口政策，如实行计划生育政策的调整、全面二孩政策等，以优化人口结构，缓解人口老龄化问题。

（2）发展经济：通过发展经济，提高人民的生活水平，改善教育、医疗等条件，从而促进人口素质的提高和人口的合理增长。

（3）完善社会保障：加强社会保障体系建设，提高养老、医疗等保障水平，减轻人口老龄化带来的压力。

 

（五）课堂小结

 

1. 与学生一起回顾本节课的主要内容，包括我国人口的数量、分布、问题及政策。

（1）人口数量：我国是世界上人口最多的国家，人口增长经历了从快速增长到增速放缓的过程。

（2）人口分布：我国人口分布不均匀，东部地区人口多，西部地区人口少，主要受地形、气候、经济发展等因素的影响。

（3）人口问题：我国目前面临着人口老龄化、人口增长过快等问题，需要采取相应的措施加以解决。

（4）人口政策：我国根据人口发展的实际情况，适时调整人口政策，以促进人口与经济、社会、资源、环境的协调发展。

2. 强调人口问题与社会经济发展的密切关系，以及树立正确人口观的重要性。

人口是社会经济发展的基础，人口问题关系到国家的长远发展和人民的福祉。我们应该树立正确的人口观，关注人口问题，积极参与到人口政策的宣传和实施中，为实现人口与经济、社会、资源、环境的协调发展贡献自己的力量。

 

（六）课堂练习

 

1. 布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。

（1）选择题：

① 我国人口分布的基本特点是（  ）

A. 南方人口多，北方人口少

B. 东部人口多，西部人口少

C. 沿海地区人口多，内陆地区人口少

D. 平原地区人口多，山区人口少

 

② 我国实行计划生育政策的主要目的是（  ）

A. 控制人口数量，提高人口素质

B. 促进人口迁移，缓解人口压力

C. 促进经济发展，提高人民生活水平

D. 调整人口结构，缓解人口老龄化问题

 

（2）填空题：

① 我国人口最多的省级行政区是______，人口最少的省级行政区是______。

② 我国人口地理分界线是______一线，该线以东地区人口______，以西地区人口______。

 

（3）简答题：

① 简述我国人口老龄化带来的影响。

② 为缓解我国人口问题，你认为可以采取哪些措施？

 

学生完成练习后，教师进行讲解和点评，及时反馈学生的学习情况。

 

（七）拓展延伸

 

1. 让学生课后查阅资料，了解世界其他国家的人口状况及人口政策。

可以让学生选择一个感兴趣的国家，查阅相关资料，了解该国的人口数量、增长趋势、分布特点、人口问题及政策等方面的情况，并与我国进行比较。

2. 思考我国人口政策对未来社会经济发展的影响。

让学生结合所学知识，思考我国人口政策的调整对未来社会经济发展可能产生的影响，如对劳动力市场、社会保障、消费市场等方面的影响，并撰写一篇小短文进行阐述。

 

八、教学反思

 

在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，引导学生积极参与课堂活动，较好地完成了教学目标。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如对学生的讨论引导不够充分，部分学生的参与度不高；在讲解人口问题的影响时，不够深入全面，需要进一步加强。在今后的教学中，我将更加注重学生的主体地位，加强对学生的引导和启发，提高课堂教学的效果。同时，不断充实自己的专业知识，提高教学水平，为学生提供更好的地理教育。