读书心得

   在暑假我看了初一上下两册的数学书。发现新编的数学书相比较原来的有了许多变化。

一、 在许多节课的开始位置设置了活动环节，让学生通过活动充分感受学习新知识的必要性。并且设计的活动情景容易抽象成数学情景，学生可以很自然的联想到新知，降低了学生学习的难度，但并没有减少学生的思维能力培养。

二、 在很多个教学内容中设计了讨论或者探究的环节，书本主动将课堂交给了学生，督促老师不要过度讲解，给学生充分的讨论和探究时间，培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。虽然以前也强调这样， 但这次是教材以文字的形式将这个过程呈现在书本中。

三、 在讲解图形时，新教材以图形的运动（平移、轴对称、旋转）入手，用运动的方式进行贯穿，让学生将运动这个意识潜移默化在整个学习过程中。以前的教材虽然也强调解题的思路来源于图形的运动，但只是在教师用书中有所体现，需要老师认真钻研教材，教师钻研教材的深度和广度直接决定了学生学习的深度和广度，新教材在这方面对这个差异有了一定的缓解。

四、 在应用一元一次方程，二元一次方程，一元一次不等式解决实际问题时，新教材并没有和以前一样对各种实际问题进行分类，而是对研究方法进行分类（列表，线性），注重分析问题和解决问题的能力，这个和上面的三（平移、轴对称、旋转）类似。

五、 新教材中出现了知识的框架结构（学生用书的新知识学习中），这样从简单的效果来说，学生可以对一部分知识进行联系，发现他们之间的关联性。从长远的效果来说，学生在长时间的学习过程中，可以慢慢学会尝试将各种知识进行联想和交织，让无数的知识和方法形成一张巨大的网。这样到最后学生就会发现数学的美。

至于数学体系上的变化的好处，因为只看了这两本书，其他四本还没看，因此我还没法好好研究。

通过这两本书的学习，我学习到了很多。还有很多书本上的精妙之处我还没有发现，以后还要经常打开研究。