六上《伯牙鼓琴》功能性读写学习单

——如何欣赏艺术之美

学习任务一：读故事

学习活动1：字正腔圆地读

提示：加点字，据意定音。

学习活动2：声断气连地读

提示：划节奏，据意停连。

学习活动3：抑扬顿挫地读

提示：关注乎，据意抑扬。

学习任务二：写故事

学习任务三：聊艺术

话题：如何听懂高雅之音（《高山流水》）？

学习活动1：听懂了什么？

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 乎若 。”少选之间而志在 ，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴， 乎若 。”

少选之间而志在 ，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴， 乎若 。” 少选之间而志在 ，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴， 乎若 。”

学习活动2：如何听懂的？

1.音乐的欣赏需要懂音律，懂联想，锺子期之所以能听懂，是因为他善 ，善 。

2．有很多琴师也懂音律，懂联想，但为何没有听懂《高山流水》？读读阅读链接，说说你的看法。

阅读链接1：

水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！

——选自《孔子游春》

阅读链接2：

知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。

——选自《论语·雍也》

□我发现了：锺子期与伯牙， 相 ， 相 ， 相 。

3.联系故事内容和以下的阅读链接，谈谈你对“知音”的理解。

锺期一见知，山水千秋闻。

——孟浩然《示孟郊》

锺期久已没，世上无知音。

——李白《月夜听卢子顺弹琴》

故人舍我归黄壤，流水高山心自知。

——王安石《伯牙》