五上《京剧趣谈》功能性读写学习单

——从“看热闹”到“看门道”

有间功能读写教室

学习任务一：看道具的门道

学习活动1：看得懂

1.看四场“做戏”剧照，识两类不同道具：

骑马 纳鞋底 吃酒 喝豆汁

你看，在 这场戏中，看得见的道具是 ，看不见的道具是 。

2.读四场“做戏”文字，说用道具来做戏：

你看，在 这场戏中，演员 ，我们仿佛看到 。我发现看用道具做戏的门道，既要看演员的 ，也要用观众的 。

学习活动2：看出美

1.看用道具来做戏的美

“在演员手里，‘无’远远胜过了‘有’”。这句话中藏着的“美”是什么？

2.看艺术中的中国美学

学习任务二：看亮相的门道

学习活动1：看得懂

1.看《孙悟空三打白骨精》，认两种亮相方式：

（ ）亮相 （ ）亮相

2.看《孙悟空三打白骨精》，说两种亮相方式：

你看，在京剧《孙悟空三打白骨精》中，

这就是 亮相。

学习活动2：看出美

1.看亮相中的中国美学

静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。

动，

2.看艺术中的中国美学

学习任务三：看京剧的门道

几乎不能再简陋了一大幕一拉开，舞台上空空荡荡，就只有一张桌子和两把椅子。这，难道就是京剧舞台美术的全部？这，难道还能讲出道理？

桌椅是摆在屋子里的，京剧也以表现屋子里的事情居多，一桌二椅经常还就是当作生活中的桌椅来用的。但是，京剧表现的“屋子”各式各样，一会儿是皇帝的金銮宝殿，一会儿是书生的雅致书斋，一会儿是吵闹的酒楼茶馆，一会儿是将军的边塞帐篷。大概早期的京剧艺人也想到这一点，他们不是不想把舞台设置得像样一些，但一方面没有条件，同时从艺术上讲，也没有频繁换景的时间和必要。于是大胆地想出一个办法:索性把表示环境的背景舍弃不用，就在一桌二椅上大做文章。

如果是皇帝的金銮宝殿，就换上绣着飞舞金龙的桌围椅披;如果是书生的雅致书斋，桌围椅披可以是淡绿或浅蓝的，绣的图案可以是几株兰花;如果是酒楼茶馆，颜色就需要鲜亮一些，图案也应当热闹一些;如果是将军的边塞帐篷，颜色和图案都要雄壮、炽烈，要有“铁马秋风大散关”的味道。这样，只要在桌椅的装饰上下这么一点小小的功夫，问题也就全解决了

——选自《京剧趣谈•一桌二椅》

学习活动1：看得懂

下面的舞台布景分别表示的是什么地方：

（ ） （ ） （ ）

学习活动2：看出美

如果说道具是虚实相生，亮相是动静相宜，那一桌二椅是 。

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