六上《书戴嵩画牛》功能性读写学习单

——如何欣赏艺术之美

有间功能读写教室

学习任务一：读故事

学习活动1：字正腔圆地读

提示：加点字，据意定音。

学习活动2：声断气连地读

提示：划节奏，据意停连。

学习活动3：抑扬顿挫地读

提示：抓行为，据意抑扬。

学习任务二：写故事

学习任务三：聊艺术

话题：如何欣赏名家之作（戴嵩《牛》一轴）？

学习活动1：看几个人在欣赏

除了杜处士和牧童外，我发现          也在看。

学习活动2：看几个人的态度

⑴牧童欣赏这幅画后的表现是：                        ，从一个“笑”中，我发现                     。

⑵杜处士对待这幅画的态度是：                          ，

我发现                                         ；

在听了牧童的话以后表现是                        ，

从一个“笑”中，我发现                             。

⑶苏轼的态度是                          ，我觉得苏轼也会“笑”，因为                               。

学习活动3：说自己看的眼光

话题探讨：苏轼为什么说“耕当问奴，织当问婢。”这一句话呢？

苏轼生平：

苏轼一生宦海浮沉，奔走四方，生活阅历极为丰富。他在词中不仅描绘了日常交际、闲居读书及躬耕射猎、游览等生活场景，而且进一步展现了大自然的壮丽景色。他善于从人生遭遇中总结经验，也善于从客观事物中见出规律。在他眼中，极平常的生活内容和自然景物都蕴含着深刻的道理，如《题西林壁》。

写作背景：

当时宋神宗正在推行变法，但是当政者不尊重现实，胡乱变法改制的错误行为引起了老百姓的反对。

功能性读写：

书黄筌画鸟

                苏轼

黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信然。乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？君子是以务学而好问也。

话题探讨：苏轼怎么看待黄筌的画作和行为？他真正想说的是什么？