2024-2025年度总结

青阳中学  赵荣娟

不知不觉中，一年又过去了，提笔写总结，心中不免有些惶恐，去年立下的Flag在一次次犹豫跟懒惰中倒塌了……论文没有写，课题没有申请，赛课没有积极参加……

仔细回忆了一下，过去的一年我的些许收获更多的来自“付出”；

1.回到高一担任了高一英语备课组长。虽然我已从教23年，但作为备课组长，我依然是个“小菜鸟”。从前的我，一直都百分百地支持着历任组长的工作，无论是日常教学还是赛课评优，我一直都毫无怨言地出现在需要我的地方。然而，由于我经验不足，备课组长的身份让我原本就充实无比的工作变得更加繁忙：我始终把备课组这个团队的利益放在首位；主动承担请假的老师课务及值班；积极为备课组老师创造学习提升的机会；尽可能减少同组老师们琐碎的事务性工作……

2.主动承担“长江两岸十校联谊”的公开课教学任务。距离前一次大市公开课教学已近7年，原本已经躺平的我，为了更好地引领团队，决心给组里老师树立榜样，主动接下了公开课教学任务。我认真研究了梅原老师提出的“迁移英语”教学理念，对多个课例进行了深入分析，对教学设计进行了多次打磨，最终完美地呈现了一节The old man and the sea，得到了听课老师的一致好评。

3.积极辅助同组老师参加各级各类比赛或公开课教学。这过去的一年，虽然我没有亲自参加各级各类教学比赛，但同组老师的备课与磨课几乎都没有错过。小到姚美珠老师的工作室说课展示，大到刘永林老师的江苏省优质课比赛，又或者是徐庆莉、宋永芳、夏雨静、张静等老师的各类展示，每一次“被需要”、每一次“出谋划策”与我而言都是成长的契机，一次次的磨课让我对“迁移英语”的理念更加清晰，也让我“身临其境地”参与了各种公开课教学展示，更激发了我持续学习不断提升的决心。

4.英语教学以外的付出让我收获了学生们的真心。也许是因为我是天生的高敏感人格，也许是因为我曾担任过几年学校的兼职心理老师，对于学生的心理健康，我总会比其他老师更在意些。我能及时捕捉到学生心理状态的异常，愿意耐心倾听他们的委屈与愤怒，主动跟他们分享我对人生的理解。用心感悟，及时反思，这一年我完成了两篇德育类论文，并成功获奖了。

回首这一年，虽留有未能全力追逐个人目标的遗憾，但目光所及之处，更多是团队共同成长的欣慰与温暖。每一次无私的付出，都在悄无声息中沉淀为我专业道路上最坚实的基石。它让我更深刻地领悟到，教学的真谛不仅在于自我实现，更在于成就他人，在与团队共进的过程中，我收获了远比个人荣誉更为珍贵的能量与智慧。

展望新学年，我将把这份积淀转化为重新出发的动力。我将更积极地拥抱挑战，主动争取参赛与科研的机会，努力将思考付诸笔端，把“迁移英语”的理念更深地融入日常教学。前路漫长，我愿继续与优秀的同事们携手同行，在实践中不断反思，在耕耘中持续成长，努力成为一名更成熟、更笃定的教育者。

2025-2026年度规划

青阳中学  赵荣娟

介于“不惑”与“知天命”之间的我，在各种犹豫间错失了很多成长的机会，然而，俗语说得好，Never too old to learn. 接下来的这一年，我决定锚定目标，将计划落实到位，不再为自己的偷懒寻找任何借口。

1.年度目标：写出两篇高质量的教学论文，争取获奖或发表；努力提升英语口语，至少参加一次公开课教学活动。

2.具体计划：

1） 继续深入学习并坚持践行“迁移英语”教学理念；

2） 加强相关学术著作、期刊论文的阅读，认真完成读书心得；

3） 对标新课程理念，对教学实践进行反思，认真撰写教学心得；

4） 积极探索人工智能在英语教学中的应用，不断创新和优化英语教学方法；

5） 基于学生不同层次的英语水平，设置不同层次的开放性学习任务，提升学生学习英语的兴趣和积极性；

    6） 加强家校合作，助力和谐亲子关系的构建，培养学生英语综合运用能力的同时提升学生的生命力和幸福感。

    新的征程已在脚下，我将以行动代替犹豫，用坚持兑现承诺，让学习与创新成为日常。相信通过一步步踏实耕耘，我不仅能实现专业上的突破，更能和学生们一起成长，见证教育带来的无限可能。前行路上，愿与团队继续携手，共同书写更多温暖而有力的教育篇章。