走进工作室
- 梅原名师工作室成员2024-2025年度总结及2025-2026年度计划——孙红英2025-09-10
- 梅原名师工作室成员2024-2025年度总结及2025-2026年度计划—— 蔡雯琦2025-09-10
- 梅原名师工作室成员2024-2025年度总结及2025-2026年度计划——陶也2025-09-10
- 梅原名师工作室成员2024-2025年度总结及2025-2026年度计划——佘亚丽2025-09-10
- 梅原名师工作室成员2024-2025年度总结及2025-2026年度计划——赵荣娟2025-09-10
- 梅原名师工作室成员2024-2025年度总结及2025-2026年度计划——刘晨昊2025-09-10
- 梅原名师工作室成员2024-2025年度总结及2025-2026年度计划——惠钧2025-09-10
- 梅原名师工作室成员2024-2025年度总结及2025-2026年度计划——王新娟2025-09-10
理论引领
- 论文7：从理论到实践：语言教学方法的多样性与启示2025-09-16
- 论文6：英语学习活动观下迁移创新类活动的设计与实践2025-09-16
- 轮文5：有效课堂教学的标准与特征2025-09-16
- 论文4：把握语篇构建的逻辑密码2025-09-16
- 论文3：系统功能语言学视角下高中英语读后续写教学新探 2025-09-16
- 论文2:高中英语人物传记阅读教学策略微探——黄朱芳2025-09-16
- 工作室论文分享1——以“适合教育”为导向的高中英语教学方法探索（陈建红发表）2025-09-02
- 多个工作室成员主持的个人课题和学校课题荣获立项、结项2024-09-17
教育教学研讨
荣誉馆
