走进工作室
- 名师工作室领衔人梅原——部分讲座2023-09-27
- 梅原名师工作室名师介绍——梅原2023-09-22
- 2023年梅原名师工作室研修计划2023-09-22
- 梅原名师工作室及成员介绍2023-09-22
- 梅原名师工作室规章制度2023-09-22
- 梅原名师工作室“土”组成员简介2023-09-20
- 梅原名师工作室“火”组成员简介2023-09-20
- 梅原名师工作室“水”组成员简介2023-09-20
理论引领
- 学习进阶:关注学生认知发展和生活经验2023-09-25
- 核心素养时代的项目式学习:内涵重塑与价值重建 2023-09-25
- 学习进阶视角下素养目标表现标准的研制步骤与方法2023-09-23
- 课程意识:通过课堂观察提升教师课程知行力的探究2023-09-23
- 课堂观察: 为何与何为2023-09-22
- 以学习为中心的课例研究 模式的构建与实践2023-09-22
- 课堂观察20问答2023-09-22
- 思维进阶: 中学英语写作教学与评价的实践研究——邵葵 余文君2023-09-22
教育教学研讨
荣誉馆
- 毛芳萍荣获“外研杯”无锡市中小学拓展英语阅读教学设计大赛一等奖
- 王云霞《以主题意义为核心的高三英语一轮复习教学实践——以话题“历史与传统”为例》发表于《英语周报》
- 陈松《评价理论视域下高中英语阅读语篇深度解读的探索》发表于《中学教学参考》
- 陈松《基于学习性评价的 高中英语写作讲评课教学实践》发表于《江苏教育》
- 陈松《利用语料库数据 实施高中英语词汇教学的策略》发表于《广西教育》
- 梅原、陈松《单元主题意义统领的高中英语单元学历案设计》发表于《外语教学》
- 陈松《推广传统节日 坚定文化自信》发表于《中学教学参考》
- 佘亚丽《基于学习进阶的七选五阅读技能迁移课——如何突破干扰项教 学设计课例》发表于《英语教师》