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论文7：从理论到实践：语言教学方法的多样性与启示
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2025-09-16 |
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论文6：英语学习活动观下迁移创新类活动的设计与实践
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2025-09-16 |
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轮文5：有效课堂教学的标准与特征
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2025-09-16 |
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论文4：把握语篇构建的逻辑密码
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2025-09-16 |
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论文3：系统功能语言学视角下高中英语读后续写教学新探
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2025-09-16 |
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论文2:高中英语人物传记阅读教学策略微探——黄朱芳
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2025-09-16 |
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工作室论文分享1——以“适合教育”为导向的高中英语教学方法探索（陈建红发表）
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2025-09-02 |
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多个工作室成员主持的个人课题和学校课题荣获立项、结项
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在研项目 |
2024-09-17 |
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基于课堂观察LICC范式的听课实践 —— 以上海牛津6A Healthy eating教学为例
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文章推荐 |
2024-09-17 |
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指向思维品质培养的初中英语阅读教学课堂观察
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2024-09-17 |
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让小组合作学习走向实效 ———节高中英语语言点教学的课堂观察报告
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2024-09-17 |
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利用课堂观察评析教学活动有效性的实践
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文章推荐 |
2024-09-17 |
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基于课堂观察的高中英语阅读支架有效性的探究
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文章推荐 |
2024-09-17 |
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B2 Unit4 Extended reading
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2024-09-17 |
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读后续写范文生成技能与迁移教学设计
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2024-09-17 |
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Continuation writing——get the main idea
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2024-09-17 |
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Book 1 Unit 3 Getting along with others Integrated skills Describing qualities of a good friend
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2024-09-17 |
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读后续写指导——整体阅读和呼应技巧
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2024-09-17 |
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Analysis of a test paper based on the discourse analysis theory
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2024-09-17 |
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选择性必修一 unit4 Extended Reading
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2024-09-17 |
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