|
论文7：从理论到实践：语言教学方法的多样性与启示
|
资源共享 |
2025-09-16 |
15 |
|
论文6：英语学习活动观下迁移创新类活动的设计与实践
|
资源共享 |
2025-09-16 |
9 |
|
轮文5：有效课堂教学的标准与特征
|
资源共享 |
2025-09-16 |
6 |
|
论文4：把握语篇构建的逻辑密码
|
资源共享 |
2025-09-16 |
9 |
|
论文3：系统功能语言学视角下高中英语读后续写教学新探
|
资源共享 |
2025-09-16 |
13 |
|
论文2:高中英语人物传记阅读教学策略微探——黄朱芳
|
资源共享 |
2025-09-16 |
9 |
|
工作室论文分享1——以“适合教育”为导向的高中英语教学方法探索（陈建红发表）
|
资源共享 |
2025-09-02 |
8 |
|
多个工作室成员主持的个人课题和学校课题荣获立项、结项
|
在研项目 |
2024-09-17 |
79 |
|
基于课堂观察LICC范式的听课实践 —— 以上海牛津6A Healthy eating教学为例
|
文章推荐 |
2024-09-17 |
65 |
|
指向思维品质培养的初中英语阅读教学课堂观察
|
文章推荐 |
2024-09-17 |
60 |
|
让小组合作学习走向实效 ———节高中英语语言点教学的课堂观察报告
|
文章推荐 |
2024-09-17 |
95 |
|
利用课堂观察评析教学活动有效性的实践
|
文章推荐 |
2024-09-17 |
60 |
|
基于课堂观察的高中英语阅读支架有效性的探究
|
文章推荐 |
2024-09-17 |
67 |
|
B2 Unit4 Extended reading
|
资源共享 |
2024-09-17 |
89 |
|
读后续写范文生成技能与迁移教学设计
|
资源共享 |
2024-09-17 |
86 |
|
Continuation writing——get the main idea
|
资源共享 |
2024-09-17 |
56 |
|
Book 1 Unit 3 Getting along with others Integrated skills Describing qualities of a good friend
|
资源共享 |
2024-09-17 |
73 |
|
读后续写指导——整体阅读和呼应技巧
|
资源共享 |
2024-09-17 |
83 |
|
Analysis of a test paper based on the discourse analysis theory
|
资源共享 |
2024-09-17 |
71 |
|
选择性必修一 unit4 Extended Reading
|
资源共享 |
2024-09-17 |
103 |