实验1  观察几种常见材料的特征

课标核心概念：1.物质的结构与性质

课标学习内容：1.1 物质具有一定的特性与功能

课标内容要求：①观察并描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征。

②识别生活中常见的材料。

实验目的：识别生活中常见的材料，并且运用多种方法观察材料，认识常见材料的特征，初步建立研究材料的方式。

实验器材：布料、木材、橡胶、塑料、金属、纸、玻璃、四副不同材料的手套、帆布鞋、材料卡。

实验过程：

1.活动：观察布料、木材、橡胶、塑料、金属、纸、玻璃7种常见材料，辨一辨，说一说它们的名称。

2.讨论：这些材料有什么特点？可以怎样研究？

交流梳理：观察方法——眼睛看，观察颜色、透明度；鼻子闻（扇闻法），闻气味；摸一摸，感受软硬、光滑程度；掂一掂，感受轻重；捏一捏，感受弹性；滴些水，观察防水性......

3.提问：如何记录我们的观察发现？

交流梳理：制作材料卡，用关键词记录材料的特征。

4.活动：利用各种感官、不同方法研究材料的特点，并将关键词记录在相应材料卡上。

5.交流：在研究的过程中，你发现了材料的哪些特征？它们的用途是什么？

小结：通过观察，我们可以发现不同的材料有不同的特征和用途。

6.提问：观察4副常用的手套，分别是什么材料做的？分别在什么情况下使用它？

7.提问：同样是手套，人们为什么要用这么多不同的材料制作？这样做有什么好处？

8.活动：看一看、摸一摸、戴一戴，仔细观察，用心分析4副手套的材料及其用途。

小结：不同材料做成的手套有各自的优点，可以满足人们不同的需要。

9.提问：如果我们要解开制作帆布鞋所用材料的秘密，我们可以怎样展开研究？

交流梳理：可以观察帆布鞋由哪几部分组成？分别是用哪种材料做的？再思考用这种材料的好处是什么？

活动：仔细观察帆布鞋，分析各部分所用材料及好处。

10.讨论：同一只鞋子，为什么使用不同材料来制作鞋子的各部分？只用一种材料行吗？

小结：不同的材料用在鞋子不同的部位，能够发挥不同材料的优点。所以人们在制作物品时，会根据需要和材料的特点来选择合适的材料。

实验结论：

生活中的常见材料有布料、木材、金属、玻璃、纸、塑料、橡胶等，不同材料有不同的特征和用途。人们在制作物品时，会根据需要和材料的特点，来选择合适的材料。

实验评价：

江阴市陆桥实验小学 徐智敏