教学实践|三上实验教学设计与评价：实验1 探究土壤的主要成分

课标核心概念：10.地球系统

课标学习内容：10.3 岩石和土壤

课标内容要求：知道土壤的主要成分。

实验目的：能用简单的实验方法探究土壤的主要成分。

实验器材：新鲜的土壤、托盘、纸巾、烧杯、水、玻璃棒、药匙、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、蒸发皿、护目镜、记录单。

实验过程：

1.猜想：我们采集了不同地方的土壤，并观察了土壤里有什么，猜一猜，土壤里还有哪些我们没有观察到的东西呢？

2.交流：说说自己的猜想，并说出理由。

3.提问：同学们猜想土壤中还有水、空气、微生物等，我们现在还没有观察到，我们可以怎样设计实验来验证我们的猜想呢？

4.讨论：小组合作讨论，再设计验证方案。

5.交流：根据提供的实验器材，交流验证猜想的方法。

6.提问：当用纸巾包住土壤，使劲握一握，再摊开纸巾，你会观察到哪些实验现象呢？

7.活动：观察并记录实验现象。

8.提问：用烧杯取适量水，把土壤放入水中，你会观察到哪些实验现象呢？

9.活动：观察并记录实验现象。

10.提问：用玻璃棒在烧杯中搅拌，观察烧杯中的现象，静置一段时间后，再次观察，土壤在水中的分层情况又是怎样的呢？

11.活动：观察并记录烧杯中的情况。

12.提问：老师称取了一些同学们采集来的土壤，并将它们放在蒸发皿中用酒精灯加热，请同学们闻一闻被加热后的土壤，你们会有哪些发现呢？

13.活动：闻一闻土壤被加热后的气味并记录推测。

14.记录：“探究土壤的主要成分”实验记录单

15.小结：土壤中有空气、水、大小不同的颗粒、腐殖质等成分。

16.整理：整理材料，擦拭桌面，清洗双手。

实验结论：

土壤中有空气、水、大小不同的颗粒、腐殖质等成分。

实验评价：

江阴市峭岐实验小学 钟宸