推荐理由：紧扣《3～6岁儿童学习与发展指南》中大班幼儿“初步了解人们的生活与自然环境的密切关系”的发展目标，以种植活动为载体，助力幼儿探索自然、发展认知，契合学前教育领域倡导的自然教育与探究式学习理念。从“开展观察实践，助力幼儿认识植物”“捕捉教育契机，引发幼儿种植兴趣”等维度，结合丰富的实例（如创设“种子配对区”、开展“种子发芽的奇妙之旅”实验、引导幼儿探索“帮助辣椒苗过冬”的方法等），详细呈现了种植活动的实施路径，为大班教师开展种植活动提供了可操作、可借鉴的实践方案。

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