一、课程基本信息

授课年级:初二(八年级) ·课时时长:45分钟·

1. 课标内容要求: 运用地图和相关资料简要归纳中国的民族分布特点树立中华民族共同体意识。

2.地理核心素养目标

1区域认知运用地图和相关资料简要归纳中国的民族分布特点。

2综合思维运用地图和相关资料说出我国民族构成情况。

3地理实践力收集图文资料列举掌握的民族特色。

4人地协调观学习教材增强对民族政策的理解和认同树立民族团结意识。

3. 教学重难点

重点:我国民族构成特点各民族“大散居、 小聚居、交错居住”的分布规律。

难点:理解民族分布特点对民族团结、文化交融的意义树立正确的民族观念。

三、教学过程设计

(一)导入环节:文化激趣(5分钟)

1.展示多元民族文化素材:播放30秒各民族

特色片段(如蒙古族那达慕摔跤、傣族泼水节、藏族锅庄舞)同时呈现不同民族的服饰图片(如苗族银饰、维吾尔族花帽)。

2.提问互动:“大家能认出这些分别是哪个民族的文化符号吗我国一共有多少个民族”学生自由回答后教师引出课题:“今天我们就一起走进‘多民族的大家庭'了解我国的民族构成与分布。”

(二)新知讲授:分层探究(25分钟)

1.第一步:知构成-明确“大家庭”成员(7 分钟)

数据呈现:展示我国民族构成图表(汉族占91.11%,55个B