一、活动目标

1. 感受《马鲁序卡舞曲》的节奏特点，探索用A4纸（拍、弹、搓、抖动等）表现不同音效。  

2. 能根据故事情节协调动作与音乐节奏，尝试分组合作完成打击乐表演。  

3. 体验集体创作的乐趣，萌发对自然声音和音乐表现的兴趣。  

二、活动准备  

音乐：《马鲁序卡舞曲》（活泼欢快的段落）。  

教具：PPT田野场景图、A4纸、记号笔、图谱、空白纸

铺垫：情境导入段，形容春天，春天的声音模仿

幼儿穿园服衬衫

三、活动过程

▶ 环节一：春之声·感知音乐结构

1.情境唤醒

*孩子们，现在是什么季节？谁来形容一下春天是一个什么样的季节呢？

*（放PPT田野图片）是的，春天是鸟语花香、万物生长的非常美好的季节。很适合出游，让我们一起去田野里看一看春天的美景（停顿指PPT），当然也可以闭上眼睛听一听春天的声音。（第一遍）

*你听到了田野里什么声音？这些美妙的声音分别藏在什么地方？让我们一起找一找，这一次你可以打打节奏也可以做做动作。（教师做动作）                                           （第二遍）

2.图谱解密

*节奏练习：你听到田野里有什么声音？在哪里出现的？（出示完整图谱）让我们来学一学。（重点练习节奏）如蜜蜂怎么飞的？吹了几阵风？

*段落分解：一共有几段音乐？（2段）。这两小段的节奏是一样的，都属于A段，那这里就是（第二段）B段，所以这是一首AB结构的音乐。

3.律动呼应

*让我们一起再来欣赏一下田野的美景吧，可以跟着音乐一起打打节奏、做做动作。（第三遍：教师用教棒指）

▶ 环节二：纸之舞·创编声音图谱

1.个体探索

*出示A4纸：今天我带了一个特殊的乐器，在不损坏这张纸的情况下，你能用纸模仿田野里的声音吗？请你试试吧。（背景音乐持续播放）（准备三个篮筐，练习不争抢，一个一个拿，拿好后回到座位上）风：拉扯

发芽：搓

春雨：弹

三段长：拍拍拍

三段开心：用下上抖动

*展示：谁来展示一下，你的纸发出了田野里的什么声音？（ppt出现图片

标记）我们一起来学一学吧。重点认图谱打节奏

*你们都很会动脑筋想办法，让这张纸发出了不同声音效果，现在就跟着音乐的节奏，演奏你设计的田野之声吧。

2.小组合作（尝试怎么能够跟上节奏更方便）

*刚才大家是一个人演奏，现在请你们合作演奏，首先选择喜欢的乐段，和小伙伴一起商量一下，用这张纸可以怎么演奏？可以用老师提供的动作小卡片进行记录，也可以在便签纸画下来。

（提供分段图谱，原图谱分到两块黑板；幼儿选择后落座，直接将中间的椅子抽掉流出空间自动分为两组——幼儿离开后数椅子）

3.分组表演

*分段：准备好了吗？哪个小组先来？其他的小朋友呢？我们轻轻地拍手打节奏吧。（问表演组：有没有什么困难？问其他组：怎么样？有没有什么建议？需要再试一试吗？）困难预设：跟不上怎么办？减少卡片，后面都是相同的可以用一张图代替。变化少一些。

*合奏：（两块黑板并到一起）①我们两个小组都有自己的部分，大家按照图谱的顺序，齐心协力完成春天的音乐会吧！（两个小组现在让我们共同完成这场音乐会吧，第一组准备；第二组）②难度升级接下来第一组演奏A段的第一小段，第二组演奏A段第二小段，最后大家一起演奏B段。一定要看好指挥哦。（真是一场美妙的音乐会啊）

▶ 环节三：春之乐·迁移情境演绎

*春天的声音不仅藏在了田野里，还藏在森林里、公园里、江河里。可以在哪里替换声音，做什么动作呢？（幼儿现场说并画动作替换）黑板旁边放空白纸笔。

*替换好了，那我们一起来演奏吧，需要请一个小指挥，谁想来试一试？（教师站在座位的最边上）

▶ 环节四：春之趣·延伸春日采音

原来普通的纸能变成这么多春天的声音，就像一场大自然的音乐会！ 刚才我们用的乐器是一张白纸，由于这张纸还可以打印东西或者画画，为了不浪费就没有让大家损坏，下次大家可以拿一张废纸，试试撕一撕、揉一揉又会发出什么美妙的声音呢？

除了纸还有哪些材料模仿大自然的声音呢？我这里还有很多材料让我们再来试试吧。

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