深耕教研共成长

秋意渐浓，教研正酣。为深入贯彻新课程改革理念，全面落实新课标与新教材的实施要求，进一步优化高二年级英语教学组织，提升教师对新教材的理解与执行力，推动校际教学经验交流与资源共享，2025年10月31日下午，梅原名师工作室主题研修培训活动在江阴市第二中学顺利举行。本次活动以“迁移英语视域下基于知识结构体系的Extended Reading教学实践”为主题，汇聚了江阴二中、华士高级中学、山观高级中学、成化高级中学四校的英语教研组长、高一高二备课组长、高二全体英语教师、江阴二中高一高二全体英语教师以及梅原名师工作室所有成员，共同开启了一场富有深度与广度的教学研讨盛宴。

课堂观摩阶段。江阴市第二中学陆梅青老师与华士高级中学杨濡铭老师进行同课异构教学展示，课题为译林版教材选择性必修第三册第一单元的Extended Reading板块——“An Adventure in Africa”。陆梅青老师以“迁移英语”理念为引领，紧扣单元知识结构体系，巧妙设计教学环节。她以一段壮阔的非洲风光视频导入，迅速激发学生兴趣，通过问题链驱动、小组合作探究、情景角色扮演等方式，帮助学生深入理解文本内涵，并自然迁移运用本单元所学词汇、句型与表达。杨濡铭老师以扎实的专业功底和富有感染力的教学风格，引导学生通过预测、略读、精读等策略，层层剖析文本结构，梳理游记文体的写作特点，通过对比分析、思维导图构建等任务，帮助学生将新旧知识有机串联，形成系统化的知识图谱。两节展示课虽风格各异，但均充分体现了“基于知识结构体系”进行Extended Reading教学的核心要义，为观课教师提供了宝贵的实践样本与思考空间。

主题研讨阶段。本环节由说课、评课与专题讲座三部分组成，研讨气氛热烈，思维火花不断迸发。首先，两位老师分别就各自的教学设计进行说课。陆老师从“单元整合视角下的目标设定”“知识结构化的路径探索”“迁移能力培养的活动设计”三个方面，详细阐释了其教学思路与理论依据。杨老师则重点分享了“如何利用文本特征促进深度阅读”“如何在Extended Reading中实现语言输入与输出的有效衔接”等实践心得。两位老师的说课内容充实、反思深刻，展现了其扎实的教学功底与前瞻的教育理念。

在随后的评课环节，四校教师代表踊跃发言，畅谈观课感受。大家一致认为，两节课均准确把握了Extended Reading的教学定位，成功实现了从“教教材”到“用教材教”的转变，有效促进了学生知识体系的构建与迁移应用能力的提升。同时，教师们也就“如何平衡语言知识讲解与阅读策略培养”“如何在有限课时内实现Extended Reading效益最大化”“如何针对学情差异进行分层教学设计”等共性话题展开了深入探讨，提出了诸多具有建设性的意见与建议。

研讨高潮部分，江阴市教师发展中心高中教育研训室英语教研员、梅原名师工作室核心成员姚美珠老师进行《深耕与拓展——Extended Reading教学的几点思考》的专题讲座。姚老师辨析澄清主阅读和拓展阅读的概念，分享张伊娜教授关于深度阅读的理论及启示，针对拓展阅读教学提出建议：升入解读语篇，明晰教学目标；借助互文关联，激活话题兴趣；剖析语篇结构，突出主题脉络；分析语篇特征，探究深层意义；整合语言资源，深化话题理解。最后，她分享了几个拓展阅读教学的优秀课例。姚老师指出，Extended Reading不仅是教材内容的补充与延伸，更是培养学生核心素养、实现学科育人的重要载体，教师应善于整合资源、创新教法，引导学生在广泛的阅读中构建知识网络、发展高阶思维、涵养国际视野。讲座内容高屋建瓴又贴近教学实际，既有理论指导性，又具实践操作性，赢得了在场教师的广泛共鸣与热烈掌声。

秋收冬藏，教研之路永无止境。本次活动不仅为四校英语教师提供了展示风采、观摩学习、交流互鉴的优质平台，更通过深入的课堂实践与主题研讨，凝聚了关于Extended Reading教学的价值共识，探索了行之有效的教学路径，对推动我市高二英语教学质量的整体提升具有重要意义。相信在江阴市教师发展中心的专业引领下，在各校英语教师以及梅原名师工作室成员的共同努力下，我市英语教学教研必将迈上新台阶，结出更丰硕的果实！