讲座中吴老师强调“以学生为中心”，推动知识向素养的转化，不是简单传授知识点，而是通过“解构—建构—内化”的过程，帮助学生实现思维的结构化发展。尤其是“共学习、共做事、共修养、共创造”的理念，让我看到教育不仅是知识的传递，更是师生共同成长的过程。从“起始课”到“贯通课”，从“独立思考”到“合作探究”，教学方式与学习路径的层层推进，真正让学习在真实问题与生活经验中“自然生长”。

我意识到自己作为一名教师，不仅要成为“学习专家”，更要在教学设计中注重“知识结构”与“认知结构”的双向转化，引导学生从“学会”走向“会学”，从“做题”走向“做人做事”。未来的教学路上，我愿与孩子一起，在结构化的课堂中，听见思维拔节的声音。