今天我有幸观摩了黄晓旦校长和李庆庆主任的两堂课，又聆听了毛新薇校长以“表面涂色的正方体”为例的AI智能探究专题讲座，收获颇丰。通过学习，我对AI赋能课堂教学、落实数学核心素养有了全新的认识与深刻的感悟，进一步明晰了传统教学的优化方向与智能工具的应用路径。
黄晓旦校长课堂上借助了睿知云智能教学工具，通过3D动态交互、自由拆解旋转、实时验证归纳等功能，有效破解了传统教学的瓶颈，既保留了学生探究的主体性，又大幅提升了课堂效率，实现了个性化、沉浸式的深度学习。
李庆庆主任《乘法数量关系》一课引导学生理解运算本质与内在关联，打破知识碎片化困境，立足教材编排逻辑，聚焦运算意义一致性，结合具象图示与生活化情境设计教学策略，让我眼前一亮。
毛新薇校长的讲座，精准剖析了实践探究课的定位与困境。“表面涂色的正方体”作为培养学生空间观念、推理归纳能力的关键课例，在传统教学中始终面临想象难、验证难、归纳难三大痛点，极易从动手实践课异化为抽象推理想象课，难以真正激发学生的探究主动性。同时，讲座梳理了课堂探究支架从无支架、课件演示、实物学具到AI智能支撑的四次迭代，让我清晰看到技术发展为课堂教学带来的突破性变革。
此次学习让我深受启发，今后我将主动转变教学理念，积极学习运用智能教学工具，做好课堂设计者与工具应用者，将实物操作与AI技术深度融合，用技术破解教学难点，让探究课堂真正回归“做中学、探中悟”的本真，扎实培育学生的数学核心素养。