“江阴市黄亚萍名师工作室”个人三年发展规划

江阴市华姿中等专业学校   陈玉兰

作为“黄亚萍名师工作室”的一员，这是对我的一种鞭策，我非常珍惜这样的机会，同时也感到自己肩上多了一份沉甸甸的责任。我将在自身学习、教育教学实践与探索中严格要求自己，利用好“名师工作室”这个平台，切实提升自身的教育教学理论，促进专业能力的提升，根据工作室的规划和指示精神，结合本人实际，特制定个人发展三年规划。

一、个人现状分析

1.优势分析：在电工电子类专业教学中积累了一定的教育教学经验，能把握专业发展动态，驾驭本专业知识结构，对学科知识的理解和运用具有较好的认识。

2.存在的问题:

(1)对职业教育新动态研究不足，面对新的职教形势，问题和挑战，缺乏为解决问题找寻切入点的慧眼。

（2)面对新的教学现象，教学对象、教学问题，容易被条条框框所束缚，缺乏创新。对如何改善教育行为，提升教学水平，缺少独立思考和创造性见解。

(3)在教科研方面缺乏进一步探讨研究的积极性，对专业性的教育教学理论方面的书籍学习不够。

二、发展目标

1．积极参与工作室建设，严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室布置的各项任务，积极参加工作室业务探讨和交流活动。

2.加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的内涵；借鉴网络资源，多看名师课堂实录，多向名师学习，取他人之长，补已之短，努力提高自己的业务水平。

3.利用课余时间，经常阅读有关专业书籍，不断充电，坚持学习教育教学报刊、杂志和专业理论书籍，了解最新的教育教学动态，使自己永远保持先进的教育教学理念。

4．在教学过程中，更注重教学与研究相结合，教学与反思相结合，使自己真正成为教学和研究的主人。在教学过程中做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。

5 .在教学实践中发现问题，寻求答案，总结经验，谋求进步，不断完善自我。进一步加强自己对专业知识的关注和探索，在工作室成员们的帮助、熏陶下，积极参与教学研究活动，加强课题研究与实践，将教育教学从实践层面上升到理论层面。

三、具体规划（2020-2022年）

1.明晰自身目标，并及时总结调整：制订个人三年发展规划和年度计划，明确目标方向。

2.加强理论学习，提高专业素养：每年研读两本教育和心理学或对口专业书籍著作，学习电子类专业前言知识，增强自己的专业能力。

3.勇于担当，做好工作室的工作：认真做好工作室布置的各项工作，积极参与工作室的活动；参加各级各类学科活动，指导青年教师成长。

4.开展课题研究，践行课改新理念：加强学术研究，每年撰写1篇以上论文并争取发表或获奖；积极开展学科改革与研究，主持或参与各类课题研究项目，保证至少有一项课题在研。

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