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黄厚江：语文教学要有实实在在的听说读写活动
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如何设计语文作业？建议从这5个方面入手
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【文章推荐】统编教材：从知识观到教学观 （林忠港）
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【文章推荐】方法的力量：从阅读策略到教学支架(靳彤)
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【文章推荐】王本华：新时代的阅读教学
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【文章推荐】李宇明： 语言学的问题意识、话语转向及学科问题
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【文章推荐】陆志平：以文化人的新境界——新时代的语文课程建设
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整本书阅读推荐：《可见的学习--最大程度地促进学习（教师版）》
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【文章推荐】温儒敏：让阅读真正走进学生生活
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教材整合与群文阅读
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阅读课上的“读”要追求新常态（黄厚江）
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谈“ 部编”语文教科书“自读课文”教学（黄本荣）
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在自读的时空里构建新天地（张寰宇）
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寻求教读自读导读“三位一体”的阅读精义（刘建琼）
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自读课文献学习3——基于阅读思维能力培养的古文自读课文教学策略
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自读课文献学习2——部编教材自读课文有效利用助学系统教学初探
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自读课文献学习1——“部编版”初中语文教科书自读课教学策略研究（彭春鸿）
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