|
蔡成德老师论文在《无锡教育研究》2017年第9期发表
|
文章推荐 |
2018-10-11 |
531 |
|
《追求理解的教学设计》阅读感受1——理解六侧面对教与学的关键启发
|
文章推荐 |
2018-10-11 |
514 |
|
理解六侧面：《追求理解的教学设计（第二版）》对理解的精彩阐述
|
文章推荐 |
2018-10-11 |
563 |
|
小说中的第三人称“他”（高行健）
|
文章推荐 |
2017-10-10 |
615 |
|
小说中的人称转换（高行健）
|
文章推荐 |
2017-10-10 |
603 |
|
小说的叙事语言（高行健）
|
文章推荐 |
2017-10-10 |
632 |
|
聆听小说里的寂静之声——读詹姆斯•伍德《小说机杼》
|
文章推荐 |
2017-10-10 |
608 |
|
《李商隐的太阳，李商隐的雨》（毕飞宇）
|
文章推荐 |
2017-10-10 |
627 |
|
《优质教学提问法》读书笔记4
|
文章推荐 |
2016-08-21 |
709 |
|
《优质教学提问法》读书笔记2
|
文章推荐 |
2016-08-21 |
761 |
|
《优质提问教学法》读书笔记1
|
文章推荐 |
2016-08-21 |
662 |
|
福楼拜和现代叙述
|
文章推荐 |
2016-08-10 |
660 |
|
什么是故乡？——读鲁迅先生的《故乡》（毕飞宇）
|
文章推荐 |
2016-08-09 |
621 |
|
倾“庙”之恋：读汪曾祺的《受戒》（毕飞宇）
|
文章推荐 |
2016-08-09 |
633 |
|
两条项链——小说内部的制衡与反制衡（毕飞宇）
|
文章推荐 |
2016-08-09 |
604 |
|
“走”与“走”——小说内部的逻辑与反逻辑（毕飞宇）
|
文章推荐 |
2016-08-09 |
621 |
|
阅读教学研究的新进展（王荣生）
|
文章推荐 |
2016-08-09 |
618 |
|
现代小说中的人称转换（高行健）
|
文章推荐 |
2016-08-09 |
932 |
|
现代小说的语言问题（范福潮）
|
文章推荐 |
2016-08-09 |
606 |