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【学科论文】基于核心素养下小学英语思维品质的培养
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在研项目 |
2023-09-30 |
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【学科论文】自然拼读法在小学英语教学中的应用
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在研项目 |
2023-09-30 |
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【学科论文】浅谈TESOL教学中GRR课堂模式对小学生英语思维能力的培养实践
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在研项目 |
2023-09-30 |
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【读后感】开启一场浪漫主义教学之旅
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【读后感】悦读，闻香；深悟，撷芳 ------ ----读 《为深度学习而教》有感
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2023-09-28 |
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【读后感】细读 深悟 笃行 ——《为深度学习而教》读后感
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2023-09-28 |
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【读后感】引领学生 自主“悦”读 ——读《为深度学习而教》有感
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【读后感】用理解来关爱，用智慧去育人 ——读《教育智慧从哪里来》有感
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【读后感】《为深度学习而教》读后感
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【读后感】《历史学十二讲》读后感
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【读后感】《教育智慧从哪里来》 读后感
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【读后感】重要的是观念 ——《高手教师》读书感悟
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【读后感】守当下，向未来，共享一路花香 ----读 《高手教师》有感
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汤骁洁——小学英语教学中学生交际能力培养
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卞荟茜——基于英语学习活动观的小学英语绘本阅读教学初探
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杜秋——巧借英语绘本，提升学生思维素养
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陈莲——基于大观念的小学英语单元整体教学实践
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陆莹——找寻“作业减负”的三个融通点
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谢沁辰——浅谈英语语篇教学中文化意识的渗透
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陶宇洁——"小”问题藏“大"思维
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