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《望海潮》教学设计
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教学设计 |
2024-04-02 |
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群文阅读：苦恼 项链 祝福 教学设计
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教学设计 |
2023-10-07 |
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《无衣》教学设计
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教学设计 |
2023-10-07 |
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《送魏万之京》教学设计
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教学设计 |
2023-10-07 |
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魏晋诗人的生命画像 ——描摩曹操、陶渊明的文人气质
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教学设计 |
2023-10-07 |
140 |
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《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》《声声慢》
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教学设计 |
2023-10-07 |
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复活
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教学设计 |
2023-10-07 |
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刘生权名师工作室——教学设计
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教学设计 |
2023-10-07 |
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《念奴娇》《永遇乐》《声声慢》
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教学设计 |
2023-10-07 |
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必修上册第一单元教学设计
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教学设计 |
2023-10-07 |
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《十八岁出门远行》教案
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教学设计 |
2023-10-07 |
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刘生权名师工作室成员——刘秋东公开课设计
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教学设计 |
2023-10-07 |
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唤醒精神独立，展现青年之“我”
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教学设计 |
2023-10-07 |
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《装在套子里的人》
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教学设计 |
2023-10-07 |
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刘生权名师工作室成员——公开课教案（解晴）
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教学设计 |
2023-10-07 |
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科尔尼师傅的秘密
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教学设计 |
2023-08-15 |
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《以工匠精神雕琢时代品质》
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教学设计 |
2022-04-11 |
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《祝福》教学设计
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教学设计 |
2022-04-11 |
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无理而妙，反常合道。 ——探寻诗歌中的“无理”和“有情”
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教学设计 |
2022-04-11 |
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如见其人，如闻其声，如临其境 ——使人物通讯中的人物“立”在我们面前
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教学设计 |
2022-04-11 |
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