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吴钰镏 读顾志能老师的《创新照亮课堂》有感
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成员教学实绩 |
2020-10-18 |
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李亚楠课题《 低年级数学解题过程中“伪思考”的成因分析和对策研究》立项通知书
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成员教学实绩 |
2020-10-17 |
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李亚楠读《低段学生解题过程中“伪思考”现象及改进策略》有感
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成员教学实绩 |
2020-10-17 |
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高震读《教育如此美好》有感
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成员教学实绩 |
2020-10-17 |
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李文荣读《跨越断层，走出误区--第六章》心得体会
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成员教学实绩 |
2020-10-17 |
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潘静婧——无锡市教学科学规划课题立项通知书
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成员教学实绩 |
2020-10-17 |
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潘静婧：阅读之旅，从理解开始 ——读《追求理解的教学设计》有感
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成员教学实绩 |
2020-10-17 |
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反思性学习作业本使用说明
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成员教学实绩 |
2020-10-17 |
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缪晔敏《成为智慧老师的艺术》读后感
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成员教学实绩 |
2020-10-17 |
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缪晔敏《指向深度学习的小学中年级数学表达能力培养的策略研究》申报评审书
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成员教学实绩 |
2020-10-17 |
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缪晔敏《指向深度学习的小学中年级数学表达能力培养的策略研究》文献研究记录表
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成员教学实绩 |
2020-10-17 |
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《审视课堂与小学数学文化》读后感
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成员教学实绩 |
2020-10-17 |
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培养探索精神，促进深度教学 ——《钉子板上的多边形》教学实践与思考
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成员教学实绩 |
2020-10-17 |
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《数学教学的激情与智慧》读后感
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成员教学实绩 |
2020-10-17 |
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读《小学数学教材中的大道理》有感
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成员教学实绩 |
2020-10-17 |
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以教师为主导 为理解而教学 ——《异分母分数加减法》案例片段分析
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成员教学实绩 |
2020-10-16 |
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知识积累本
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成员教学实绩 |
2020-10-16 |
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《深度教学实操培训手册》读后感
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成员教学实绩 |
2020-10-16 |
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弥补认知断层，促进知识理解——《图形的旋转》教学思考
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成员教学实绩 |
2020-10-16 |
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深度教学视域下中年级数学导学单设计的实践研究
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成员教学实绩 |
2020-10-16 |
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