狐狸法则：培养孩子的独立意识
狐狸世界的法则是：成年后的狐狸不能跟父母在一起生活，它们必须独立养活自己，这也是自然法则。如果你不懂的生存，你就被淘汰。
很多百万富翁让他们的孩子自己打工等挣零花钱，因而孩子们在学校捡垃圾等都不觉得丢脸面，这是份光荣的事情。在洛克菲勒的家族里，就是这样对下一代的培养都是让他们自小做一些可以做的事情，并记下帐目，算起工钱，他们并不是没钱，而是培养孩子们的艰苦自立的品格和勤劳俭仆的美德。
喜剧明星戴维说起自己的成功秘决：在自己毕业的时候，收到了一份最重要的礼物，父亲给了他一块硬币，语重心长的说，拿去买份报纸，然后找份工作，自己去闯一闯吧。(他家里很富裕)
一位年轻的母亲，带自己的孩子去公园，有很高的台阶，孩子兴奋的自己要爬上去。在他跌倒的时候，他望了望母亲，母亲慈爱又鼓励的眼神，他终于自己爬上去了。人生的阶梯，我们不知道要经历多久，但有一点，没有人可以帮我们来爬这个人生阶梯。
因而，当我们舍不得让孩子受这个苦那个苦，如开车送上学等，谁知道，这在以后，孩子会失去多少难以学到的东西呢。没有人在孩子的未来可以帮他，只有他自己。所以，有远见的富人，只把很小的一部分财产留给后代，就是要让他们明白，唯有他们自己努力，才能活的更好，否则，富余的财富，让他们失去创造力，后代的后代也更难以保持家族的优势地位。
鲇鱼效应：培养孩子的竞争意识
很久以前，挪威人从深海捕劳的沙丁鱼，总是还没到达海岸都已经死了。但有一条渔船总能带着活鱼上岸，活鱼比死鱼可是贵上好几倍呢。这是为什么呢，原来，渔人在这船的鱼槽里放进了鲇鱼，鲇鱼是沙丁鱼的天敌，鲇鱼出于天性不断追逐沙丁鱼，在鲇鱼的追逐下，沙丁鱼拼命流动国，激发了其内部潜能，从而活了下来。
这就是“鲇鱼效应”，它告诉我们，竞争可以激发人的内部潜能。在孩子教育上，给他们竞争的舞台，培养他们的竞争意识，让他们以后更能以积极的心态面对人生。保护反而适得其反，动物园里的老虎，看来起像猫，就是缺少竞争。
我国有个“孔融让梨”的故事，说的是培养孩子谦让的美德。有一个犯人，说到自己的时候，讲了这个故事的一个版本的续集。他心里是想大的苹果的，当妈妈问他的问候，他说吃小的。妈妈欢喜的将大的苹果给了他，从此，他就学会了说谎。引导不对，就造成后果不同。另一个版本中，当妈妈问到三个孩子要什么苹果时，大家都争着要大的。妈妈告诉他们：大的苹果就一个，你们去修剪草坪吧，谁最先完成，谁就吃它了。这就是引导到公平竞争上去，后来，这三个小孩都取得成功。
天鹅效应：溺爱是一种伤害
本节内容前面很多节里有类似建议，不详作解释。慈母多败儿，溺爱常常让孩子变的软弱、无能、任性。我国有句成语：过犹不及。说的是凡是“过分”都会带来很大的伤害。
刻板效应：对孩子的偏见、成见
有些父母，总是记着孩子的“不是”与“错误”，对孩子已经形成一种不成才的刻板印象，当孩子进步后，还是以原来的语言去评价他，这就伤了孩子的自尊，也影响了父母在孩子心中的形象。有人出了这样一个问题请众人回答：
一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了”老人问：“这孩子是你什么人？”，公安局长说：“是我儿子”。请问：这两个吵架的人和公安局长是什么关系。这一问题，在被调查的100人中，只有两人答对。调查者后来向一个三口之家问这个问题，父母没答对，孩子却很快答了出来：“局长是个女的。”为什么那么多成年人答不对这个简单问题呢。这就是“刻板效应”，也叫“定势效应”，即依照自己固有的看法，公安局长应该是男的去推想，所以找不到答案。而小孩子没这方面的经验，而而一下子就能答对答案。
一个实验中，实验者向两组学生展示同样一张人物照片，要他们用文字对照片加以描述。实验者对第一组学生说，这是一位怙恶不悛的罪犯；对第二组学生却说：这个人是一位大科学家。
第一组学生描述：深陷的双眼表明他内心充满仇恨，突出的下巴证明他沿着犯罪道路顽固到底的决心……
第二组学生描述：深陷的双眼表明此人思想的深度，突出的下巴表明此人在人生道路上有克服困难的意志……
仅因为先前的提示不同，描述结果竟有戏剧性的差距。生活中这种例子是常有的事情：青年人认为老年人保守；老年人认为青年人举止轻浮等等。这也就能解释人们往往容易一见钟情。以貌取人的情况，比比皆是。
苏东坡有次看佛印，看到他坐着，就说：你看起来是坨屎；佛印看他是站着的说：你看来是一座佛。苏东坡大笑而去，回家告诉了苏小妹。苏小妹笑道：你以为你得了便宜，其实你心中想着屎就会说是屎，他心中想着佛就是佛。
不要让自己的刻板，印记孩子的进步。要对他的进步看在眼里，放在心中，还要及时表扬。
简评：培养身心健康的孩子，是家长共同的心愿。然而，如何管教孩子，却让人头疼：遭遇挫折怎么办？怎样培养好习惯？孩子缺乏耐心？其实，教育有一些通用法则，正确运用，就能事半功倍。
推荐理由：文章虽然比较长，但文中详细介绍并举例阐述了25个教育法则，很有深意和意义，如果老师可以将其渗透于平时的英语知识教学中去，将会起到事半功倍的效果。