作为一名青年教师应抓住机遇,利用一切可利用的机会,加强学习,提高自身的素质与专业技能的提高。有幸成为工作室的一员，有了更广阔的成长平台和机会，现制定3年班主任专业发展规划如下：

一、个人专业发展现状分析

（一）优势

1.做为一名青年教师，与学生易拉近距离。

2.对工作有热心和激情。

3.严格要求自身，有不足或不懂之处，能积极主动的询问有经验的老师，改进教学策略与方法。

（二）存在问题

1.作为一名青年教师，从事班主任工作的年限有限，班级管理经验不足，对于班级中出现的许多问题，缺乏处理经验。

2.班会课大多流于形式，并不能起到实质性的效果，策划能力有待提高。

3.与学生和家长之间的相处的度，把握不准。

4.每天忙于日常教学与一些班级琐事，理论知识学习有所欠缺。

二、三年发展目标

（一）总目标

借助工作室的平台，通过团队协作和专家引领，不断加强自身理论，不断积累班级管理经验，提高自身的班务管理实践能力，让自己努力成为一名智慧型的班主任，逐渐形成自身的教育魅力。

（二）每年目标

1.第一年

（1）阅读教育教学专著，同时学习教育教学杂志，边学习边反思，并做好读书笔记。

（2）养成记录的习惯，对教学日常进行录，撰写与学生的教育故事，总结经验。

（3）认真参加工作室研讨交流，积极参加班主任相关活动，通过学习交流不断提升教育理念，不断进行反馈总结。

2.第二年

（1）继续阅读有关教育教学方面的书刊、书籍，并观摩一些优秀班主任的公开课，提高班主任专业理论知识水平和课堂实践能力，举办公开主题班会。

（2）在班级管理中能积极主动的参与研究和讨论，并能以课题或论文、案例等形式大胆的展示自己的工作成果。

（3）认真参加工作室研讨交流，积极参加班主任相关活动，积极向工作室其他成员学习，并结合实践积累经验，大胆创新，勇于实践，撰写有质量的论文。

3.第三年

（1）继续加强班主任专业理论知识、课堂实践能力及班级管理能力的学习,更新知识结构，提升理论水平和实践能力，并进一步课题研究。

（2）积极参加各类教育教学比赛及培训活动，通过各种渠道提高自身的专业素质。

（3）努力在教育科研方面有所成果，有优秀论文或经验总结发表。

三、具体措施

1.多阅读教育书籍，每月至少阅读一本教育期刊，每学期至少阅读2本教育专著，并做好记录。将书中的教育理念和管理经验与班级实际相结合，践行到班级中，并及时做好总结与反思。

2.不懂之处及时、充分利用工作室平台进行交流、探讨，吸取他人长处，不断提高自身。

3.积极参与工作室的各种研讨活动以及一些班主任的相关活动。

4.充分利用网络资源多看班主任工作论坛和教育在线节目，利用网络优势探讨班级管理中遇到的问题，学习借鉴优秀班主任的班级管理案例。

5.提高各方面的能力，不仅仅是教学能力，还有沟通能力等。日常也多与家长和学生多沟通。

接下来的时间里，我会继续努力，不断学习，提高自己，向着目标进发！