“有机”生活，我做主

【活动背景】 

作为现代高科技的产物，手机已被越来越多的家庭所拥有，学生也因此慢慢地接触到了手机。随着互联网和手机终端发展，成瘾性网络游戏、动漫、不良小说、互联网赌博等不断出现，造成一些学生沉迷游戏、行为失范、价值观混乱等问题，严重影响了学生的学习进步和身心健康。

由于小学生自控能力较差，对合理使用手机的认识不够，很多学生无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的学习和生活，导致了成绩下降，视力下降。为了使学生认识到错误使用手机，沉迷手机的危害，了解如何正确使用手机，故设计此课。 

【活动目标】 

1. 通过展示调查数据，讨论案例等活动，达到教育、自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到错误使用手机的危害。 

2. 以探讨沉迷手机的危害，如何解决为契机，让学生学会如何合理使用手机。 

3. 通过活动“我们的约定”，校园版和家庭版，培养同学们正确使用手机的习惯。 

【活动准备】

教师准备：1.调查问卷——我的手机使用情况

          2.手机危害视频

学生准备：1.完成调查问卷

          2.防手机沉迷海报

【活动对象】

小学中年级

【活动流程】

1. 手机调查，我知道

2. 沉迷危害，我警醒

3. 正确使用，我有法

    

   【活动过程】预设 

   一、手机调查，我知道

    

1. 猜谜导入 

   猜谜游戏：

   小巧玲珑掌中拿，，张三李四王五夸；足不出户天下晓，千里之行不离它。

   大的大，小的小，要联系，少不了。

2. 揭示现象

   根据课前学生完成的手机使用情况调查表，整理数据。揭示三年级学生手机使用情况 ，让学生都能说一说出自己平常如何使用手机，使用手机的时间频率等。 

3. 有益有害？

     思考手机在我们小学生人群中使用的益处和害处，益处写在粉色纸片上，害处写在蓝色纸片上，并与大家分享。

   预设：

   益处：查找更多有用资料、上直播课、方便与家长联系 ... ...

   害处：影响视力、沉迷游戏、没有分辨能力、攀比 ... ...

    

   设计意图：通过猜谜导入，让学生快速进入到与“手机”相关话题的探讨活动中，再由他们的手机使用情况调查数据展示，聊一聊自己使用手机的习惯、频率、益处和害处，让学生们相互了解自身的手机使用状况。

    

   二、沉迷危害，我警醒

   1.危害视频，议一议。

   A.通过观看让学生深刻了解到沉迷手机的危害，可能会危及生命，伤害到其他人。 

   B.小组讨论，沉迷手机还有哪些危害？ 

    

1. 网络安全，小调查。

   师：下面的问题都是同学们在用手机的过程中遇到的，你们是如何处理的呢？

   1、你用手机有节制吗？时间是怎么安排的？一般是做什么事情？

   2、你有没有保护好自己的上网密码，个人资料？

   3、你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区？

   4、你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗？为什么？

   5、对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理？

   6、对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度？

   7、你曾经去过网吧上网吗？都做些什么？

   8、你玩网络游戏吗？是哪一类型的？会模仿游戏里面的语言和动作吗？身边的同学又有没有模仿甚至经常谈论？

   9、如果你的身边有沉迷网络游戏的同学或亲戚朋友，你能说说他们的表现吗？

    

   3.阅读案例，谈感受。

   案例一：顺德容桂一所小学的学生在课间嬉戏时模仿网络游戏中的场景进行打斗。同班好友小彭和小龚各自饰演一款当下流行的网络游戏中的敌对角色，“战斗”进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死了小彭。

   案例二：浙江宁波市海曙区一名8岁的小学生半小时内给两个直播平台上的主播打赏共8万元，家长发现后向两平台申请退款，某音在申诉当日就退回所有3万多元，而在某手平台打赏的近5万元多次交涉无果。后经区司法局洞桥司法所援助，调解员陈杰收集系未成年人打赏的证据后，历经7次交涉才向某手要回打赏。

   思考：为什么会出现这些惨剧，你从中想到什么？你会怎样要求自己？

   师：这些惨剧的发生，当然不是偶然的。它的背后，是数量庞大的青少年网络游戏大军。根据最新统计的结果，目前中国约有2000万网游少年中，其中的260万人是网游成瘾者。此前，上海市青少年网络成瘾调查结果显示，该市青少年网络成瘾总发生率为14.2%。“网络成瘾”已成为导致这批青少年家庭矛盾加剧和参与违法犯罪的诱因。网络成瘾症：可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可导致死亡。

    

   设计意图：通过视频和案例，从生活实际出发，了解到手机和网络使用不良的情况下，带来了非常严重的危害，从而让学生能重视正确使用手机，清楚地认识到错误使用手机的危害。

   三、正确使用，我有法

   1.我们的约定（学校版）

   通过以上活动，学生初步了解沉迷手机，无节制用手机玩游戏的危害，小组再一次交流讨论，我们应该如何做，才能远离这些危害，每个小组写1到2条解决措施，并作为班级班规，并张贴于黑板报“我们的约定”一栏中。

   2.我们的约定（家庭版）

   1、制定手机使用计划，合理安排时间，注意上网安全.

   与父母商量需要使用手机的时间，和使用手机的用途。

   2、远离手机网络游戏及不良网站。

   坚决不使用手机玩网络游戏，一经发现停用手机一周。

   3、养成良好的学习和生活习惯。

   从自身做起，有针对性地从小事入手，逐渐培养和锻炼自己的意志力。

    

    

   设计意图：从学校和家庭两方面着手，制定“我们的约定”，并在课后联合家长，记录手机使用好习惯持续打卡24天以上，让学生们养成正确使用手机的好习惯。

    

    

   班主任小结 ：

   同学们，要记住：手机只是工具，而不是玩具。为了自己的身心健康，为了自己的未来，我们要远离手机给我们带来的危害。

    

   【拓展延伸】

1. 评选“防沉迷手机海报”，并把获奖海报张贴在学校和班级黑板报中展览。

2. 与班级家长联系，记录手机使用好习惯持续打卡24天。