《指向实践—语文课程路径的重新抉择》随感 2023-08-11
网站类目:点评分析 活动级别:省级 活动类别: 执教姓名: 所在单位:江阴市月城实验小学 执教时间:2023-08-11 执教地点: 执教内容: 参加对象:

吴忠豪教授《指向实践—语文课程路径的重新抉择》随感

月城实验小学 孙坚泽

第一个感想则为继往。吴忠豪教授在《指向实践—语文课程路径的重新抉择》讲座中如是说:既要完成教材的语文要素,它的这个课文教学,生字、词语、课文朗读、语言经验积累,又要去设计学习任务,一加一这个难度非常大。在新教材出来之前,旧教材仍在使用之际,我觉得首要任务是在组织教学的过程中,达成现有的标准、指向现有的考纲。吴教授剖析教育现状属于“高耗高效”,现行模式还是以教知识为主。我想,虽然高耗,但也可以说,也是有效的。既然有效,身为一线教师,不要焦虑,步子迈小一点,在专家们对于教育理念争论过后,在一部份现行教师探索实践后,再争相效仿也不迟。

第二的感想个则是创新。在这个特殊时期,不论是否做好准备,学习任务群,总是要来的,无法逃避,既来之,则安之。我觉得可以在有限的时间内,分成两步小小开拓一下。首先是在单篇教学的过程中,在有兴趣、有灵感的篇目中,尝试使用任务群的理念,进行小小设计,随后对活动的组织、课堂的效果进行反思。我想,之前在课堂中,教师的身份更像一个学习委员;现在则是学习委员兼组织委员,非常考验教师的课题组织能力。任务群概念下,课堂也随之转型。因为创新带来的变化,比如课堂的把控,管理的方式,也需要再实践中创新。第二个创新是在单篇实践的基础上,尝试运用大概念、大单元理念,进行一个单元的创新实践。不论好坏,自行触摸。

第三个感想则是要寻源。寻教学之源。之前的教学时教知识,现在的教学是教技能,教技能的过程中内化知识,学以致用。学习任务群,它上位概念是实践,学习任务群是其中的一种方式。在实践中学习,这是任务群带来的教学改变。实践,这个理念支撑,是所要寻的源头之一。除此之外,还有什么源头呢?我想,以生为本,总是亘古不变的真理,再先进的教学理念,也离不开学生的成长,以生为本的课堂,永远不会过时。几十年后再看于永正先生的课题教学,依然熠熠生辉,值得膜拜。另外,提升自己的人格魅力也是作为教师要寻的源头之一。曾经看过孩子学习动力的分层,按动力大小依次分为:情绪→成就→自由→志向。在教学中,唤起孩子积极的学习情绪,让孩子有成就感,培养孩子的正确理想志向,用人格魅力积极地影响孩子,这也是教育的一大源头,且是重要源泉吧!