教学过程：

任务一：认识“传统”，感知传统节日

1.借助图片，猜认节日

（1）同学们，你们喜欢过节吗？今天啊，老师带来了几幅图片，想让大家来猜一猜，这些图片都对应着哪个节日？（这个节日前后，还可以干什么？）

①汤圆——元宵节（看花灯、猜灯谜等）

②粽子——端午节（挂艾草、赛龙舟等）

③月饼——中秋节（团圆、赏月等）

（2）同学们，像元宵节、端午节、中秋节等，我们世世代代都在过的节日，也被称为咱们中国的——“传统节日”。

（板贴：传统节日）请你来读一读。

（3）在传统节日里吃到的美味，就叫“传统美食”。还可以参与一些有趣的活动，比如元宵节猜灯谜、端午节赛龙舟、中秋节赏月等，这些被称为“传统习俗”。

        （板贴：传统习俗）

2.识记“传统”，齐读课题。（传——转、砖）（统：加一加）

3.除了这三个，文中还有不少传统节日呢！让我们一起走进课文。

 

任务二：随文识字，走进传统节日

1.听音频，识民谣。

   民谣，是指民间流传的歌谣，琅琅上口。本课民谣，与传统节日有关，可以诵读，也适合儿童传唱。

2.生自读，示要求：

（1）读一读：读准字音，读通句子。不漏字，不多字！

（2）数一数：标出诗歌有多少句？

（3）圈一圈：用“o”圈出文中提到的传统节日。

（4）画一画：用“____”画出传统节日里的传统习俗。

3.请生个读，圈出韵脚。（跑、潮、扫、飘、桥、照、高、闹——“ao”）

男女共读，注意节奏，读出韵味。

4.师生交流：文中共提到了几个传统节日？分别是哪几个？我们来核对一下。

（7个传统节日——春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节）

5.一转眼，2023年已经过去了，老师给大家带来了一张2023年的日历图。在过去的一年里呀，我们就过过了这些传统节日。

        春    节——农历正月初一

元宵节——农历正月十五

清明节——公历4月5日左右

端午节——农历五月初五

乞巧节——农历七月初七

中秋节——农历八月十五

重阳节——农历九月初九

（1）了解“元宵”：“宵”表示夜晚，正月又称元月，所以古人把一年中的第一个月圆之夜称为“元宵”。

（2）了解“乞巧”：

①读音：两个三声放在一起，为了更加顺口，第一个三声变为二声，读好！

②辨析：“乞”与“气”比较，“巧”的“工”表示手艺很精巧的老工匠，右边表示它的读音，“乞巧”就是指乞求自己能和老工匠一样心灵手巧。那我们这个传统节日里，是在向谁乞巧呢？待会儿我们来详细了解。

（3）了解“重阳”：在中国的数字里，九被称为阳数，农历九月初九里有两个“九”，人们就把这个节日叫作“重阳节”。

（4）小结：看来，传统节日的名字里还包含着这么多信息呢！我们一起读一读！

（5）你还有什么发现呢？（文中的传统节日按照时间顺序依次出现。）

    （板贴：时间顺序）

6.像刚才提到的元宵节、端午节、中秋节我们熟悉的传统节日，有没有哪个节日是你不熟悉的、最想了解的？

预设：

（1）乞巧节

①关于它的来历啊，与一个民间故事有关，让我们来看一个视频。

②文中的主人公：牛郎（人间以放牛为生的凡人）

（“郎”字读对、注意右耳旁）（对某种人的称呼：卖油郎、读书郎、货郎、新郎）

织女（天上特别会织布的仙女）

③喜鹊——鹊桥——牛郎织女会鹊桥

④乞巧节：现在的七夕节，大多与情侣有关。而在古代文化里，乞巧节大多与少女有关，少女们会在这一天进行祈祷、乞求的活动，她们会进行一些手艺活的比拼，希望自己可以和谁一样心灵手巧啊？（织女）

⑤我们再次来回忆、感受这个美好的节日，读好这句话！

 

（2）清明节

①谁来读一读关于清明节的这句话？

②每当这个时节啊，总会细雨纷纷，所以“清”字里就含有了不少雨水。不过，雨后天放晴了，世界就会变得更加明亮了，这个节日就叫做——清明节。

        ③人们在清明节这天里会做什么？（亲人墓前祭扫）

      讲解“祭”字的汉字演变；“扫”指的是打扫坟墓。

④（唐）杜牧：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

⑤带着对先人的怀念，我们一起再来读好这句话！

 

（3）重阳节

①刚才我们知道了重阳节这个名字的由来，你还知道这一天人们会干些什么吗？自己读一读这句话。

②示图：踏秋、赏菊、登高。

③重阳节还会开展敬老活动，传统节日不仅仅是文化的传承，更是传统美德的传承，所以重阳节又叫“敬老节”。

 

（4）春节

①出示第1句和第8句。你们喜欢过春节吗？为什么呀？

②你家是怎么过春节的呀？

仿句练习：春节到，人欢笑。________，________。

（看春晚、发红包、贴对联、放烟花... ...）

③真是红红火火的中国年呀！

7. 以上7个传统节日我们都深入了解了，老师的板书有一点乱，你能按照时间顺序排列下面的节日吗？（一个学生上黑板排列，其他同学书后习题写序号）

④      ③      ②     ①     ⑦      ⑥     ⑤

端午节  清明节  元宵节  春节  重阳节  中秋节  乞巧节

8.同学们，过传统佳节真是件令人开心的事情，你最喜欢过哪个节呢？

我最喜欢过_______节！在这一天，我会_____________________________。

（先自己练说，再和同桌交流，最后班级交流。）

 

任务三：熟读成诵，共享传统节日

1.这首民谣，我们按时间顺序记住了7个传统节日，还要求我们熟练背诵呢！

2.让我们一起来诵读这首民谣！（填空式诵读）

3.我国是个多民族国家，不同民族有着不同的传统节日。你还知道哪些民族的传统节日呢？（学生交流，教师补充。）

①傣族的泼水节

②蒙古族的那达慕

③壮族的三月三

④彝族火把节

4.各民族皆有传统节日，56个民族这么多，又非常团结，这就是我们国家的伟大之处。

 

任务四：学写生字，辨析汉字结构

1.出示生字：贴、街、敬、转

2.思考：这4个汉字有什么特点？

（1）都是左右结构，左中右结构也属于左右结构；

（2）“贴、敬、转”基本上是左右等高又等低；

（3）“街”字最右部下沉一些，更美观。

3.教学生字“街”：

（1）怎么记住它？（“行”字中间加两个“土”）

（2）怎么写好它？（左中右三个部分要写紧凑，注意穿插避让，左、中高，右部低。中部第二个“土”最后一笔变成提，右部第一横和中部第一横起笔一样高。）

（3）教师范写，学生书空、练写，作业展评。

 

任务五：拓展延伸，抄写节日诗句

    选择一个传统节日，画一画，并找一找哪些古诗中藏了这个节日，将它工整地抄写下来！（研学单）

 

板书设计：

                                      春    节

                                      元宵节

                                      清明节

传统节日       端午节       传统习俗  

                                      乞巧节

            （时间顺序）    中秋节

                                      重阳节