今天有幸听了两节跨学科主题式展示课，让我们眼前一亮。这两节课都结合了AI智能，融合了多种学科，以解决生活中的真实问题为抓手，通过一个个关键性的驱动问题引领，让学生的学习层层推进。学生在“有情、有意”的学习中增知长智。这两堂跨学科展示课更让我们值得关注的是学生在解决问题的过程中获得的一种体验：以一个设计者的视角去看待问题，学会思考解决这个问题的一般路径，让思考的萌芽种在学生的心间。不论是跨学科学习，还是黄主任后来提到的数学连环画，都应该放慢脚步，让学生有充足时间去思考问题背后原理、表达自己的理解，它们更关注知识内容背后的思维，让学生用数学的眼光看待问题，用数学的思维解决问题，慢慢让学生从学习者变成设计者。