麦浪翻金时，荷风送研香。6月16日上午，一场以“深耕项目化教学，深研驱动性问题”为主题的跨市英语联研活动在金陵华兴实验学校小学部成功举办。

本次活动聚焦“项目化学习设计路径”，通过课例展示与专题研讨等形式探索驱动性问题设计策略。活动现场，南京市周春燕名师工作室成员、南京市叶畅名师工作室成员、江阴市潘开英名师工作室成员、雨花台区小学英语骨干教师齐聚华兴，共同探讨“金陵好课堂—项目化教学”理念的落地转化。

江阴市小学英语潘开英名师工作室成员、江阴市晨光实验小学的滕宁宁老师带来了绘本阅读课《The Thirsty Tree》。滕老师巧设环环相扣的问题链搭建教学支架，驱动学生思维进阶发展，促进认知维度、语言维度和思维维度的“三维提升”，实现语言能力和思维品质的素养落地。同时，她也将省教研重点课题《基于前置性评价的小学英语教学设计研究》的阶段性成果以现场课的形式展示给大家。

江阴市小学英语潘开英名师工作室主持人、江苏省特级教师、江阴市英语教研员潘开英老师结合课例重点强调了如何利用“前置性评价”优化课堂，促进学生思维发展。潘老师特别点明，要基于学情设计驱动性问题，确保问题直击“学生发展区”。其次，分层设计任务链，遵循“有事可做、思考做事和优化成事”三阶逻辑。

附件：