大班社会：爸爸，我爱您

活动目标：

1.借助多媒体课件，理解和感受小杰在“换爸爸”前后的不同态度和情感。

2.能大胆表达自己的观点和想法，感受“不完美”的爸爸其实很爱自己。

3.进一步萌发体谅爸爸、爱爸爸的积极情感。

活动准备：

1.经验准备：了解爸爸及与爸爸之间发生的事。

2.教学准备：教学PPT、幼儿名字牌、“换爸爸”展板、照片展、轻音乐、视频（爸爸的工作画面片段）、计划书。

活动过程：

一、音频链接，调动情感

（一）谈话导入，引出话题

师：你们喜欢爸爸吗？为什么？

小结：有些小朋友喜欢爸爸，因为爸爸会……；有些小朋友不喜欢爸爸，因为觉得爸爸……。

（二）播放音频，调动情感

师：有个小朋友叫小杰，他也不喜欢自己的爸爸，到底是为什么呢？我们一起来听听看！小杰为什么不喜欢他的爸爸？

小结：是啊，小杰有太多不喜欢爸爸的理由了！爸爸不陪他踢球，哪都不带他去，连做了最勇敢的事都不表扬他，一点都不关心他、陪伴他，小杰不喜欢自己的爸爸了！

二、绘本动画，聚焦情感

（一）借助课件，共读绘本

1.师一天，小杰家的信箱里收到了一份“爸爸商店”的小广告。“爸爸商店”可能是干什么的？

2.师：我今天把小广告带来了，你们看得懂吗？

小结：原来这是一家“换爸爸”的商店。这家店正在做一个优惠活动，以旧换新，可以用你的旧爸爸免费换一个新爸爸，想要怎么样的爸爸都可以在这里换到哦！

（二）回归绘本，巧设动画

1、师：那我们看看小杰是怎么做的？你看到了什么类型的爸爸？

小结：第一个拿着照相机的是摄影师爸爸，第二个拿着足球、很爱运动的是运动员爸爸，第三个戴着墨镜、有着强壮身体的是明星爸爸。

2.师：如果是你，你想挑选哪个爸爸？为什么？

过渡语：那小杰会挑选怎样的爸爸呢？他又会满意吗？其中会发生怎样的故事呢？我们一起来看看吧。（播放PPT）

3.提问：小杰换到满意的爸爸了吗？为什么不满意？

小结：是呀，这些新爸爸看似完美，但是也有令人不满意的地方。

三、剪影巧设，再现情景

（一）观看剪影

师：这时小杰开始想自己的爸爸了，想起和爸爸在一起的温暖时光。（播放PPT）

1.提问：小杰和爸爸之间发生了什么温馨的事啊？

2.讲述五张剪影。教师组织语：原来，小杰和爸爸在一起有那么多温馨、美好的时刻。可是最近的爸爸为什么会是这样的呢？

师：我们一起来听听爸爸是怎么说的。

3.提问：现在你们知道原因了吗？

小结：原来最近爸爸是因为工作实在太忙忽视了小杰，但是爸爸只要一有空就会陪伴小杰。

4、师：如果你是小杰，你现在会怎么做？

（二）教师自述，己情动他情

师：看着小杰和爸爸在一起温暖、快乐的模样，我也开始想念我的爸爸了。

教师讲述与爸爸之间的温暖事情。

（三）观看照片展，激发情感

1.师：你和你的爸爸之间有过什么温暖的事情吗？

2.过渡语：待会儿我们一起去照片展那儿仔细看一看、说一说，然后把你认为最感动的照片编号记下来，和大家分享。

（四）温情讲述，解读照片故事

提问：哪张照片最让你感动？为什么？

小结：爸爸的眼神、动作、心里都充满了浓浓的爱，那么温暖、那么美好。有一个爱你呵护你的爸爸，真的好幸福。

四、实时视频，直击心灵

（一）现场连线

师：爸爸除了要陪伴我们、照顾我们，还有许多更重要的事情要做呢！今天我们现场连线××的爸爸，看看他现在正在忙什么。

1.与幼儿的爸爸视频连线。

2.采访幼儿：听了爸爸的话，你有什么感受？

（二）观看视频（爸爸的工作画面片段）

1.师：那你们想不想知道自己的爸爸都在忙些什么？

2.提问：看了视频，你们有什么想对爸爸说的？

小结：是啊，爸爸不仅要照顾家人，还有很多的工作要做。爸爸很爱我们，我们也要关心爸爸。

五、爱的行动，抒发情感

1.提问：那你们爱爸爸吗？你们想怎么表达对爸爸的爱？

2.师：老师这里有一份“爱的计划书”，我们可以像刚才小朋友说的，跟自己的爸爸说一句动听的话，或者为爸爸做一件有意义的事情，或者送一份自己制作的礼物给爸爸。表达爱的方式有很多，让我们行动起来吧！