小班科学活动：海绵宝宝和我玩

活动目标：

1.通过多种感官感知以及三次操作实验，初步了解海绵的一些特性。

2.能主动、大胆地用较为准确和完整的语言描述自己的认识和发现。

活动准备：

1.玻璃瓶每人1个，贴上幼儿的标记；白色海绵、彩色海绵块若干

2.贴数字的篮子（2、3、4、5、6）；PPT

3.透明水盆、一块新海绵

活动过程：

一、激趣导入，认识海绵

1.今天老师带来了一样好玩的东西，看看是什么呀？想玩一玩吗？

发给幼儿人手一块白色海绵玩一玩。

2.幼儿：摸一摸？捏一捏？压一压？抛起来

3.小结：海绵又轻又软，真好玩。

二、操作实验，感知特性

1.第一次实验

（1）说说想法

看，这里有一个小瓶子，海绵宝宝想要住进这个新家里，你们觉得它能住进去吗？

为什么？

幼儿说说理由（可以、不可以）

（2）试着做做

大家意见不统一，请你们试一试吧！

（3）分享交流

小结：海绵软软的，只要小手用力捏一捏、压一压，就可以把它送进瓶子里啦！

2.第二次实验

（1）提出要求

看，又来了什么呀？这么多彩色海绵宝宝也想住到这个瓶子里，你觉得你的瓶子里还可以住几个海绵宝宝呢？（2、3、4……）

你们想请的海绵宝宝到底能不能住进瓶子里呢，我们再来试一试。听清楚要求：第一，要一边送一边数，看看一共送了几个进去；第二，如果送好了，就请你把你的小瓶子送到前面篮子里来，住了2个的就放到2号篮子，住了3个的就放到3号篮子……

（2）幼儿操作，教师巡回指导

（3）观察交流

观察1：我们来看看，都送对了吗？

观察2：住进瓶子里的海绵宝宝和没住进去的有什么不一样？

（外面的和住2个的） （住2个的和住5个的）

3.第三次实验

（1）海绵宝宝真调皮，现在她们想从瓶子里出来了，它们出来后还能变成原来的样子吗？

（2）大家意见又不统一，那我们再去试试吧

（3）看看你们的海绵宝宝变回原来的样子了吗？哎呀，它怎么这么厉害的呢！用用力就变形，不用力就变回原来的样子，原来它是有弹性的啊！

三、延伸拓展，经验提升

1.了解海绵在日常生活中的运用

PPT出示：洗碗、擦鞋、沙发、体操垫

2.科学小游戏：观察一块海绵从浮→沉

原来海绵宝宝还会喝水呢！

3.找一找：我们班级里哪里有海绵，它有什么用？