《汉字的故事（家与国）》整本书阅读推进课

【教学目标】

1.语言运用：能准确认读“家”“国”等相关汉字，能根据绘本讲述汉字的故事。

2.思维能力：培养学生观察、分析和联想能力，理解古文字与现代汉字的联系。

3.审美创造：感受汉字与绘画之美，进行创意表达。

4.文化自信：增强对中华文化认同感和自豪感，坚定文化自信。

教学过程：

课前谈话：

询问穿搭、文具，谁给你买的？看来我们都有着会用心照顾我们的家人呢！

今天我们要读的这本书里也藏着幸福的一家人。揭题。

任务一：说一说“我们”一家人

1.【出示全家福】他们是谁？（爷爷、妈妈、大哥哥、两个小妹妹）

2.今天，我们要走进书本和他们交朋友，一起认识认识这“一家人”！

【出示组图】

（1）让我们先来和我们的同龄人——一个大哥哥和两个小妹妹交个朋友吧！瞧，这就是他们的生活照！你觉得这是三个怎样的孩子呢？

预设：

①可爱的。是啊，圆嘟嘟的脸蛋，漂亮的小辫子，和你们一样可爱！

②淘气的。（爬到了树干上、挠爷爷的痒痒）确实有点熊孩子的感觉啊！

③好学的。（认真听课、写字）就和认真听讲的小朋友一样，老师为你们点赞！

④勤劳的、懂事的。（拔草、喂猪、挑柴）虽然年纪小，可是想为家人奉献的心可不小。

（2）这个家里还有一位——老爷爷！你觉得这是一位怎样的爷爷？

预设：

①博学多才的、很有文化的。拿着书讲课，你发现了在这个家庭中，爷爷还是一位老师呢！

②有点严肃。脸上一本正经。严肃的表情下藏着对知识的尊重，这正是学习该有的态度。

③年老的。头发都白了。那是岁月的痕迹。

（3）当然，每个家里都少不了一位——妈妈！这又是一位怎样的妈妈呢？   

预设：

①美丽的、温柔的；

②勤劳的、能干的。妈妈在缝衣服：

猜一猜，除了缝衣服，妈妈还会做什么？

预设：

①做饭。一日三餐的美味，确实能干。

②洗衣服。贴心。

③生了病照顾我们。细致入微。

④给我们讲故事。那声音一定是全世界最温柔的乐曲。

⑤辅导作业。全能妈妈！家里面有了位女子，生活就安宁美好起来了。

……

（4）小结：一个家里有老有小，有男有女，相互付出，彼此关爱，就组成了一个幸福温暖的家。

3.书里面有一个幸福温暖的家，我们每个人也都有一个温暖幸福的家！【出示学生全家福】这是谁的一家？你能来介绍一下你的家人吗？（找三位同学的全家福来介绍，家里有谁，是做什么的。可以找一张有宠物的全家福）

4.瞧，现在，我们认识了这个字——“家”，跟着老师一起读：家，家人的家，家庭的家。

任务二：认一认“字”大家庭

1.【出示：家】识记家

小朋友们，观察一下，我们该怎么快速地记住这个“家”字呢？

家：外面是宀，里面是豕。

在古文字中，“宀”是一个独立的字，读作mián。（板贴：宀）刚开始，它的长相是，就像一座有着尖尖屋顶的房子。（一起做一做动作）

后来呢？指读：后来，“宀”不再单独使用，成为我们常用的汉字部首“宝盖头”。

用它可以组合成许多字，这些字大都和房屋密不可分，比如说家。其实，最早的时候，家里不仅有家人，还要有猪呢！这个“豕”就是猪的意思，有遮风挡雨的住所，再养几头猪，有房住，有肉吃，这便是一个温馨的“家”。

2.小朋友有家，字宝宝也有家。大屏幕上的5个古文字，都是字大家庭的成员，小朋友们认识吗？

（1）连线对对碰：安、室、宫、向、宿

请两组小朋友来玩游戏，一组拿现代字，一组拿古代字，用这样的句式配配对 ：我是____，我也是____，我们都是____。然后把字贴在黑板上。

（2）识字编口诀

小朋友们记得又快又牢，老师忍不住给你们点个赞！下面难度升级，你们能学着老师刚刚的样子，编个口诀告诉大家，怎么快速记住这些字吗？

出示：上面是……下面是……左边是……右边是……

①安：上面是宀，下面是女。   

一间遮风挡雨的房子，一个温柔贤惠的女子，一个美满的家庭，生活也就安定起来了。

②向：外面是房屋的轮廓，里面是个口。

追问：为什么屋子里开了个口？因为它的本义是“朝北的窗户”，打开窗户，很自然地就会面向窗外的方向。因此，向又引申出方向、朝向的意思。

③室：上面是个宀，下面是至。

下面的这个就像一个箭头，指引我们到达最里面的房间去休息。所以我们现在睡觉的地方就卧室。

④宫：上面是个宀，下面两个口。宫里面的口就是一间一间的屋子，可见，宫就是有很多房间的大房子，在古代，能住得起这样的大房子的，肯定是皇室或者贵族呢！

⑤宿：上面是宀，下面的左边是个人，右边是个席子。

在坚固的房子里，一个人安然地睡在席子上，多么舒适自在。

3.宀字家族可不止这些成员，瞧瞧我们的小伙伴写的书法上，还有不少成员呢？擦亮你的火眼金睛看一看，你都认识哪些字呢？

【出示：宽、宁、宝、富、容、守】

还有哪些字不认识吗？你能不能继续用上刚刚的口诀帮助小伙伴来记一记这些汉字呢？

宽：上面是宀，中间是草字头，下面是见。

宁：上面是宀，下面是丁。

宝：上面是宀，下面是玉。

富：上面是宀，下面是一口田。

容：上面是宀，下面是谷。

守：上面是宀，下面是寸。

4.小结：瞧，宀字家族都是成员可真多啊！我们小朋友更是厉害，一下就掌握了方法，记住了它们的样子！

任务三：编一编“汉字”小故事

1.这些古文字，可不仅仅是符号哦，它们的背后还藏着故事呢。想听老师讲一讲关于“家”的故事吗？瞧，这三个小朋友来啦！【播放动画】

“这天，大哥带着三妹到田里劳动，二妹留在家里喂猪小，白白胖胖的小猪吧唧吧唧吃得真香。等大哥和三妹回家，发现小猪们的粮食吃得干干净净啦！二妹一脸无奈地说，快来帮帮我，我一个人忙不过来，可别饿着小猪了，毕竟，它也是家的一部分呀！”

2.小朋友们，故事有趣吗？其实每个汉字，都是一个故事。除了“宀”字家族的成员外，老师还带来了“人”字家族的小伙伴，想认识它们吗？让我们一起来看一看！【播放“人”字的演变。】

3.“人”字家族还有这么多小伙伴！【出示：比、北等字及插图】你能像老师一样，结合着书上的插图，试着挑一个你喜欢的字，给它编一个故事吗？小组讨论。

我想讲_____的故事！_____________________________，就组成了一个_____字！瞧，我们的小伙伴正________________________________________________呢！

4.同学们，每个人自己的家，而我们所有人都有一个共同的大家庭，这就是——“国”。我们班的小朋友就对“国”字特别感兴趣，瞧，她还录了一个视频带给大家！看，我们又认识了一个字——国。跟老师读，祖国的国，国家的国。

【出示56个民族全家福】瞧，这就是我们中华民族大家庭。你都认识图片里的家人吗？你们的小眼睛真会发现。我们中华民族正是由56个民族组成，虽然穿着不同的衣服，也可能有着不同的语言，但每个人的小家庭都在为中华民族大家庭的繁荣而努力。这就叫——家是最小的国，国是最大的家。（引读两遍）

5.多么有意思的汉字，多么有意思的故事啊！我想现在，每个小朋友心里一定都有特别想了解的汉字，你又想了解哪个汉字的故事呢？为什么呢？这些汉字的故事，就留到课后，有小朋友们自己去了解吧！

作业：

1.选一个自己感兴趣的汉字进行了解，向小伙伴讲一讲它的故事。

2.读读《汉字的故事》另外三本书，认识更多的汉字。