人工智能浪潮奔涌，正深刻重塑着教育的形态与范式。为积极探索AI与小学数学教学的深度融合路径，以智能技术赋能课堂增效、激发学生潜能，2025年11月27日下午，江阴市毛新薇名师工作室携手江阴市教育系统青苗班、徐霞客镇教师素养提升高研班，于徐霞客实验小学成功举办了第二十五期集中研修活动。本次活动以“AI深耕‘三力课堂’新图景”为主题，通过课例展示、技术交流与专题研讨，共同探寻智能时代小学数学教学的新样态，推动“三力课堂”3.0版建设走向深入。江阴市毛新薇名师工作室学员、2025 年江阴市教育系统青苗班第五组跟岗学员、徐霞客镇教师素养提升高研班小学数学教师、澄南片小学数学教导及徐霞客实验小学全体数学教师齐聚霞韵厅，共赴这场智能赋能的教学研修盛宴。

课堂实践：AI赋能，让思维可见可感

    活动的第一环节直击课堂，两节展示课生动诠释了AI如何为学生的数学思维生长提供坚实支点。青苗班吴嘉彦老师执教的《图形的密铺》，以AI工具搭建起“猜想—验证—归纳”的完整探究路径。学生从猜想入手，通过平板操作亲自验证，教师则借助软件动态演示关键案例，最终引导学生自主归纳出“拼接点角度和为360°”的核心规律。这一过程，不仅巧妙渗透了数形结合思想，更以技术之力突破了传统教学中“想象难、验证烦”的瓶颈，让数学规律的发现过程变得直观而深刻。工作室成员殷晨洁老师带来的《观察物体》，则将AI虚拟操作平台作为学生空间观念建构的“脚手架”。课堂通过“线索任务”驱动学生经历“想—摆—验—调”的思维过程，AI投屏实时将抽象的立体图形还原过程具象化。在富有挑战性的“创客任务”中，学生互动出题、即时验证，层层递进地深化了对视图与立体图形之间逻辑关系的理解，实现了AI赋能下数学思维的分层培养。

思维碰撞：技术融合，解锁教学创新密码

课堂实践之后，是理念与方法的深度碰撞。河塘中心小学张晓寅老师的微讲座《从“看”到“做”：GeoGebra赋能小学图形与几何教学》，结合丰富案例，展示了如何将GeoGebra等智能工具与豆包等AI应用巧妙搭配，把三角形构成、圆面积推导等抽象知识转化为可操作、可观察的动态过程，为学生搭建从直观感知迈向逻辑推理的桥梁。

随后，无锡市教育科学研究院黄伟星主任带来了高屋建瓴的专家报告《从2025年江苏省小学数学优秀课典型案例分析看素养落地》。黄主任没有空谈理论，而是以省优秀课为例，采用“亮点剖析+误区警示+策略指引”的三段式分析，将“素养落地”这一宏大命题转化为可操作的教学智慧。他特别强调，综合与实践课程要重在引导学生“提出方案、准备素材”，在真实操作中渗透推理与辩证思维；在图形与几何领域，资源选择需“准确且典型”，教师更要做到对教材的结构性解读、教学的整体性设计与实施的差异性关照。一个多小时的分享，紧扣教学痛点，为在场教师提供了清晰的实践路径与深刻的专业引领。

展望未来：深耕细研，共绘教育新图景

本次研修活动，是一次展示，更是一次宣言。它清晰地表明，AI与教育的融合已不再是遥远的概念，而是正在发生的、深刻的课堂革命。它成功搭建了一个高位引领、务实高效的学习交流平台，让每一位参与者不仅感受到了技术带来的课堂活力，更明晰了“三力课堂”3.0版以技术赋能思维、以活动提升素养的核心方向。展望未来，江阴市毛新薇名师工作室将继续发挥辐射引领作用，带领全体学员在教育改革的深水区深耕细研。我们将把本次活动的所学所悟转化为日常教学的实践与创新，让人工智能真正成为滋养学生数学核心素养的沃土，共同绘就智能时代基础教育高质量发展的崭新图景。

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