作为青苗班成员，参加本次研修活动，令我深受启发。顾蓝青老师执教的《图形与算式》一课，让我直观感受到AI技术在教学过程中的多元作用，AI技术既可以是过程记录器也是思维显微镜和关联分析仪。黄伟星专家的讲座与点评，深刻揭示了AI在诊断学生数形结合能力、合作模式及抽象概括水平上的独特价值。嵌入式研讨中，各组借助数据分析图表，精准定位了学生思维支撑不足等核心问题，让我真切体会到技术赋能下的教学从“经验判断”走向“证据诊断”。本次研修让我认识到，AI不是简单的工具叠加，而是重构课堂观察与学习评价的新视角。今后我将努力把AI分析融入日常教学，让技术服务于学生真实思维的发展，在精准诊断中优化教学策略，在数据实证中提升科研表达，不断探索智能时代数学教学的新路径。