Shelley and his greatest poem “To the moon”
教学简案
薛海燕 江苏省南菁高级中学
1. 文本分析
What |
Shelley and his greatest poem “To the moon”是一篇传记节选，包含诗歌欣赏和作者背景信息解读。主题是Shelley shares the same situation with the moon, seeking aimlessly for an ideal earth but in vain, feeling disappointed, tired and hopeless.在这首诗中，月亮被人性化，赋予了人类的品格，作者与月亮心灵相通，字里行间诗人的彷徨、苦闷、失望的心情，这些情感在背景信息中都能一一对应，雪莱的经历、立场、信念都浓缩在诗歌里。 |
Why |
本文教学基于多模态语篇（《普通高中英语课程标准（2017年版）》P12）欣赏诗歌、解读背景信息；同时，需要运用不同的阅读策略，链接诗歌和背景，充分理解语篇、与作者产生共情。 |
How |
本文的宏观脉络及内容间的内在逻辑关系：首先，诗歌与背景信息链接，欣赏中英文语言美，感悟诗歌主题意义，了解作者。其次，由Karl Marx and Wordsworth对作者的评论了解雪莱的文学地位； 第三，通过不同时期、不同语言、相似主题的诗歌对比赏析，提升文化意识，进行审美体验、素养提升；最后，拓展话题，习得象征手法在诗歌中的作用，发展学生思维。 |
2. 教学目标
1) Work together to translate To the moon into Chinese, appreciating both languages.
2) Associate the poem with the background, better understanding the theme of it.
3) Introduce a poem written by SU Shi, attempting to do English-Chinese contrast reading.
4) Understand the writing technique of symbol, giving a more profound insight into the theme.
3. 教学方法
在六要素整合的英语学习活动观的指导下进行听、说、读、看、写结合的综合性教学活动。
4. 教学难点
1）诗歌赏析与背景信息的链接；
2）中西诗歌的对比阅读与赏析；
3）主题意义的把握与象征手法；
5. 教学步骤
Step 1 感知·阅读导航
Step 2 实践•文本解读
Step 3 运用·读写整合
Step 4 提升·素养建构
附件：