夏江萍名师工作室2021年工作计划

一、指导思想

为进一步做好教师队伍培养，根据市局相关文件精神，根据本工作室成员中教师队伍及教学现状，以骨干教师培养为重点，以教育教学研究为支撑，提高师资队伍建设水平，推进教育教学改革，为率先实现教育现代化提供有力保障，特制定工作室本年度计划。

二、工作目标：

1.成长工作室的教师：领衔人做好引领工作，根据学员的特点，量身审议学员年度发展规划。领衔人对接教育行政部门的要求，加强培训，提升工作室学员在课题研究、论文写作、教学设计、课堂实践等方面的能力。本年度，本工作室学员在省市级期刊发表论文不少于5篇，参加各级各类论文比赛获奖率高，平均每学年每人次发表或获奖1篇以上。工作室学员本人参加或指导青年教师参加省、市级以上课堂教学竞赛，教学基本功比赛，技能大赛等获奖率高。工作室学员在骨干教师考核中全部合格，并取得较高的优秀率，尽可能帮助学员在专业荣誉上有提升。

2.推动专题化的项目：继续围绕教育教学改革任务和教学实践中的重点、难点问题，组织开展专题研究，承担教育教学研究项目。本年度继续以“读写融和”和“项目化”学习为专题，依托江苏省第12期教研课题《指向关键能力的小学语文读写融和教学研究》和江苏省教育科学规划办“十三五”叶研会课题《组块教学理念下的小学语文项目化学下研究》，与薛法根江阴高级研修班一起对统编教材中习作策略单元进行专题研究，并进行全市范围内的教学研讨，为全市的语文教学研究引领方向。

3.辐射区域内的学校：工作室做好示范、辐射、帮扶作用，开展示范教学、专题讲座、送教下乡等活动，建设“三力课堂”，与相关学校建立结对工作，促进区域内学校语文教学的优质均衡的高位发展。

三、重点工作

1.规划定向：工作室成员在制定三年整体规划的基础上，确立个人年度发展规划，以结果定义的方式对按照制定的三年规划，从骨干教师称号提升、课题研究、论文参赛、论文发表、参加教学竞赛、开设公开课、做好示范工作等方面进行实践与提升。年终时，工作室组织学员进行成长成果发布交流会。

2.阅读赋能：通过学员共读、论坛沙龙、阅读讲堂等线上和线下活动促进学员专业阅读，丰厚学员专业理论，扩大学员专业视野。结合专题化研究项目，本年度推荐阅读书目为《人是如何学习的》《追求理解的教学设计》《基于学生核心素养的语文学科能力研究》《布卢姆教育目标分类学一一分类学视野下的学与教及其测评》《正面管教》《人间词话》等。活动中，关注学员在读书过程中的个人成长和知识构建。组织工作室学员参加省市各类论文评比，鼓励在省市级期刊发表高质量论文。

3.研训增智：以“读写融和”和“项目化学习”为专题，组织工作室学员开设课题研究、示范教学活动或专题讲座。加强统编教材的研究和实践，开展“读写融和”的习作策略单元项目化设计和教学实践，为更好地用好教材，发挥统编教材的功能做出引领示范。

4.共建辐射：组织送培送课到校活动，引领全市语文教学改革和实践，促进“读写融和”以及“项目化学习”的研究推广，带动区域内相关学校语文学科建设与发展工作。