一场“浸润式”的调研

12月24日，江阴市教师发展中心小学语文研训室副主任夏江萍老师带领“夏江萍名师工作室”成员一行22人走进北漍中心小学，开展了为期一天的语文学科“浸润式”教学调研和培训活动，全方位为学校语文学科建设把脉，助推学校校本教研有效开展和教学管理水平提升。

上午，工作室调研组走进教室，随机听课二十节，对北漍中心小学的语文课堂教学情况进行了诊断分析。调研组强调语文课堂教学在“教对”和“教好”的基础上，需要以深化核心素养，紧扣核心问题为根本前提，以夯实学生语文理解为关键要素，始终贯彻基于证据的包容性评价，最终达到提高语文理解能力与培养学生思维能力的目的。

而后，专家组对照督导评价指标，通过学力抽测、学生问卷、集体备课观摩、校本教研备课资料与学生作业查阅、教师座谈等多种形式，对北漍中心小学语文学科的整体情况进行了“浸润式”深度调研，全面深入地了解了学校语文教学常规管理、教研组建设等情况，并及时总结给出了反馈。调研组在反馈中既对北漍中心小学的语文教学各项工作给予了充分的肯定，也给出了指导性的改进建议。

中午，澄东南片小语专题研讨暨夏江萍名师工作室送培下乡活动在一场集体备课活动展示中拉开了帷幕。北漍中心小学四年级语文组的此次集体备课活动以“聚焦语文要素清朗复习策略”为主题，围绕“把握文章的主要内容”这一语文要素展开。来自澄东南片各小学的语文骨干教师集中观摩了此次集体备课活动。

紧接着，夏江萍名师工作室成员、月城实验小学黄晓艳老师执教了一堂展示课《为中华之崛起而读书》。课中，黄老师聚焦核心要素，在大任务下设置小任务，引导学生关注主要人物和事件并通过发现事件关系，串联多件事来把握课文主要内容，始终带领学生深入浅出，在一次次朗读中感悟周恩来远大的抱负和胸怀。

最后，夏特为澄东南片小学语文骨干教师进行了题为《促进学生有意义的学习》的专题讲座。讲座中夏特首先给教师进行了角色定位，即学科知识的精读者、学习形式的变革者、学习动力的激活者、问题情境的开发者、学习任务的设计者、育人价值的践行者。夏特还结合课堂实例深度剖析“有意义学习”，从“有意义学习”的一般样态、基本要素等层层铺开，让在座的各位老师明晰了“有意义学习”就是要让学生主动做事、充分实践、深度思维、成事成人。

观摩、教研、培训……全天“浸润式”调研，对于工作室的全体成员来说，是一次学习，也是一次很好的自我反思。围绕中心议题“语文活动设计的有效性”，从一个个调研的样例中去剖析、反思，在给予他人建议的同时，也是共勉。

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