承袭蒙养教育 协承育人之责

——读《国学十讲》有感

江阴市南闸中心小学 徐丹

这两天闲暇翻起学校下发的《国学十讲》，这本书共十讲，从文化渊源到四书五经，从诸史到诸子，从诗词文章到谜语对联，都有涉及。黄济教授说国学不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。是的，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海。

其中我发现了《蒙养教育》这一篇文章，让我感触颇多。文章提到了中国在蒙养教育和蒙养教材方面有着丰富的历史遗产。从胎教到童蒙教育和学校教育，有着丰富的记载和论述，如《颜氏家训》、《治家格言》、《司马温公书仪》、《贞观政要》等，这些都是中国古代蒙童教育、家庭教育的有效范本。

为什么我会关注这个篇章，缘起于最近我们班的家长在班级群转发了一篇文章名为《不要让家长在孩子的本子上签名》，并在班级群中引发了广泛的讨论。有几个的家长表示十分赞成这篇文章，认为家长学识有限，有时候也解决不了孩子的一些问题；也有家长能够理解在本子上签名这种行为，认为家长应该担负起一部分责任不应该从孩子的教育中角色缺失。读完黄济先生的文章，我也许可以和家长们谈一谈了。

自古以来，家庭教育对于孩子的教育都是不可缺失并且至关重要的。黄济先生说，家长要从小培养孩子，使其成性；要注意从小事、琐事做起，由小见大；父母要以身作则，为孩子们树立榜样。这些都说明家庭教育在孩子的教育方面起着至关重要的因素。

父母是孩子的第一任教师。古语有云：“父母是孩子的第一任教师。”“推动世界的物是摇摇篮的手。”自古以来，人们就深知家庭教育对孩子成长的重要性。从一个人接受教育的过程来看，家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育。一个人从出生到成人，都离不开家庭的教育和影响。父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、陶冶习染和潜移墨化的作用。

对父母来说，从小养成孩子良好的习惯，那么习惯就会成自然，习惯成定式，孩子以后自然而然就会从事某种格式化的行为了。家长签名虽然是简单一个动作，但是对于孩子学习习惯养成有着有效的监督作用。

在家长出现这样的情绪，我们老师也需要讲究沟通的方法。

一、关爱学生

教师要让家长感受到老师是发自真心的关爱自己的孩子，要让家长感觉到教师和他们一样在为孩子付出、努力，而不是因为孩子出现一些问题，让家长来收拾“烂摊子”。同时，教师也要设身处地地站在家长的角度考虑问题、处理问题，注意语言的委婉、场合的恰当等。教师千万不要因为有些家长的无礼而忽视了自己做教师的原则——一切为了孩子！

二、懂得“尊重”家长

教师应该尊重家长，尤其是尊重所谓特殊学生的家长。在教育过程中出现的问题，教师要首先从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现，与家长共同研究解决问题的方法。

三、和家长沟通要讲究艺术

第一，教师要善于聆听。任何教师，无论他具有多么丰富的实际经验和深厚的理论修养，都不可能把教育工作做得十全十美，况且现在家长的水平也在不断提高，他们的很多意见值得教师借鉴。

第二，教师要善于鼓励、表扬。孩子缺点再多在父母眼里也是最棒的。因此，教师在与家长交谈时，不管学生的表现如何，应首先充分肯定学生身上的闪光点，使家长感到教师对孩子是充满信心和关爱的，从而愿意接受教师提出的意见和建议。

第三，沟通要有耐心、恒心。我们有时也会碰到一些不讲理、素质差的家长，他们对于孩子比较溺爱，什么都听孩子的，自己的孩子什么都对，错总是别人。对于这类人，教师要有耐心，并且讲话要注意分寸，用理智的态度来面对和解决问题。

有效维护家校关系，是我们班主任的必修课之一，与家长沟通时，要站在共育孩子的立场上，耐心地沟通，一定能够有效促进家校关系，也能够对学生的教育起到正面的作用。